人教版语文四年级下册阅读题及参考答案.pdf

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四年级下册阅读短文
（一）三月桃花水
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝
绸,映照着蓝天？
啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱
花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。
三月的桃花木,是春天的竖琴。
每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽
大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声；
那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花木,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空 ,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发 ,如雾如烟；
它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣； 边疆看见村庄上空 ,很早很
早,就升起了袅袅炊烟……
比金子还贵啊,三月桃花水！
比银子还亮啊,三月桃花水！
啊,地上草如茵 ,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧 ,品一口 ,
让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。
1、理解短文内容填空。
（ 1 ）第 一自 然 段作者把 比作了 铃铛、丝 绸 ，写出 了 河 水
的情景。
（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写
法，写出了 。
2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。
3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？ : .


4、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。
我看见
我还看见
5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安
徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30 里路求学的孩子，在众多孩子中间发现
了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学
走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘
十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他
随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照
片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了
深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师
在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看， 这双大眼睛， 闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，
虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失
去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿
童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人
们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁
而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求 : .

学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来
的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后
共收到捐款 亿元人民币。 万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地
区崛起了 7549 所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是 20 世纪 90 年代中
国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们， 召唤着更多的人投入到
“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
1、课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用
2、阅读第 1 自然段，回答下面问题。
（ 1 ） “ 大 眼 睛 ” 是 怎 样 读 书
的？
（ 2 ） 记 者 为 什 么 要 拍 摄 这 张 照
片？
3、课文是怎样描写大眼睛的？从第 2～5 自然段中各找出一个关键词
语 。

4、第 2 自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第 3 自然段中
加点词语“虽然”写出了学习条件的 ，“可是”说明了小女孩
对 的渴望，以及内心充满 的原因。
5、这双“大眼睛”还“生怕”什么呢？展开想象写一写。


6、用“-------------”和“ ”从文中分别画出一个排比句和一
个比喻句。
7、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ : .


8、你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？


（三）妈妈的手
我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。
记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，
弄得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖
和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的声
音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的鞋子。
望着妈妈冻（ ）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰
的习惯。
我回房做作业 做得很专心 很认真 妈妈轻轻（ ）来到我的
身边 他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。
看完以后，妈妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步
多了，继续努力吧！”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（ ）
全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。
做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃动，
烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。
1、写出下列词语的近（反）义词。
温柔（近义词） 顿时（近义
词）
马虎（反义词） 严厉（反义
词）
2、在第 3 自然段空白处加上标点。
3、选择“的、地、得”填在文中的括号里。 : .

4、根据短文内容填空。
（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的
手。
（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手 ，又用那温柔
的手 。
（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ，又想
到 。
5、这篇短文开头的方法是（ ）
A、简要叙述，说明起因 B、巧设悬念，引人入胜 C、开门见山，
点明主旨
6、怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？
联系实际生活谈一谈。


（四）另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成
了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意
参加半晌(xiǎng shǎng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风
景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。 一次课后，她走到小男孩身边问： “你
在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。 "玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇
窗户边， "孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在 : .