做好传帮带工作总结 教师传帮带工作总结.docx

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老师传帮带工作总结
我校实行的"以老带新,一帮一"活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有阅历老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的老师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的杨老师,杨老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师,对我来说也是一位特别敬重的老师,她能够在课堂中把握肃穆与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:"学问有先后,术业有专攻。"一位刚出学校出来的新老师虽然在学问上有了肯定的积累,但缺少了丰富的教学阅历,而实际证明,在中学的课堂上,丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新老师来说都是特别头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应当怎样去促进专业上的成长。
下面将本学期的"传帮带"工作总结如下
一、辅导老师以身作则、言传身教。杨老师以自己严谨的教学看法和教学风格作为榜样,注意对我的工作和生活指导,注意师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学阅历,只注意学问的传授,没有很好的引导学生自主学习,课堂氛围缺少活力,学生学习、主动回答问题的主动性不高,学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中,如何提倡学生主动参加、相互合作沟通、主动探究学问,面对新的教学理念,针对基础不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,杨老师和我通过相互听课、说课、评课,把她多年来积累的教学阅历和课堂应变阅历,供应给我,作为我的参考与借鉴。


二、在备课方面进行指导。杨老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细状况,设计相应的教学方法。
三、在上课方面进行指导。杨老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何支配每个教学环节,如何突出重点,如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有打算好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定,激励我,同时,建设性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习爱好方面,如何引导学生去发觉问题,回答问题方面,应当如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活跃起来。
四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息,指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过杨老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比,我们之间存在什么不同的地方,胜利的方面在哪里,对教学学问是不是有更好方法解决。教研上,我们相互探讨、相互学习、共同促进。
在杨老师的指导下,我主动阅读学常理论学问和教学心得。我的教化教学水平有了较大提高,教化教学方法更为科学,教学深受学生欢迎,在此我诚心感谢我的师傅。