梧桐树丰子恺阅读理解 梧桐树丰子恺阅读答案.docx

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梧桐树丰子恺阅读答案

丰子恺
①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我全部的。因为它们和我隔着适当的距离，似乎是特地种给我看的。它们的主子，对于它们的局部状态或许比我看得清晰；但是对于它们的全体容貌唯恐始终没看清晰呢。因为这必需隔着相当的距离方才望见。唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。
②当春尽夏初，我眼望见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，似乎一堂树灯，又似乎小学生的剪贴图案，布置匀称而带无趣气。植物的生叶，也有种种技巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但看法最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树明显变容。
③在夏天眼望见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片。长得密密层层。望去不留一线空隙，似乎一个大绿幛，又似乎图案画中的一座青山，在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，唯恐无过于梧桐了。芭蕉叶形态虽大，数目不多，那丁香则要过好几天才绽开一张叶子来，全树的叶子屈指可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目许多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，始终从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼远眺，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。


④一个月以来，我又眼望见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便起先辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，似乎谁从高楼上丢下来的东西，枝头慢慢地虚空了，露出树后面的房屋来，最终只剩下几根枝头，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，似乎曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不行能的事了？选回黄转绿世间多，但象征悲伤的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲伤。但花的寿命短促，如同婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲伤也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！“无常”的象征，莫大于此了！


⑤但它们的主子，唯恐没有感到这种悲伤。因为他们虽然种植了它们，全部了它们，但都没收有望见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰视它们的枝叶，为它们扫扫落叶而己，何从看它们的容貌呢？何从感到它们的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。
（选自《丰子恺散文集》，有删改）
15．本文思路清楚，哲理丰富，是丰子恺先生的散文名作。本文的行文线索是什么？结合原文作简要分析。（4分）
16．其次三段着力写了梧桐树的生气勃勃，绿意盎然，这样写作者意图是什么？请结合全文加以分析。（5分）
17．文章第④段写采纳了多种表现手法，试举出两例并作简要赏析。（6分）
18．结尾作者说“可知艺术也是不能被占有的”，试分析作者这样说的缘由。（6分）
梧桐树丰子恺阅读答案
15、时间为依次。（1分）当春尽夏初，“我”望见新桐初乳的光景；在夏天眼望见绿叶成阴的光景；“我”又眼望见梧桐叶落的光景。（结合文章内容分析3分）


16、极力写了梧桐树的叶子之多之大、绿意之浓之深（2分）。这样写既为下文写“眼望见梧桐的另一种的光景”蓄势,（或：为了与下文写梧桐的另一种光景作对比，反衬出作者看到叶落时的无奈和哀痛之情）（1分），又为作者抒发“人生无常”的感慨作铺垫（1分）。
17、①比拟，“它们大惊小怪地闹将起来”“成群地飞下了一大批来”，写出了梧桐树不忍落下又不得不落下的情态。②比方，“好象曾经娶妻生子而家破人亡的光棍，样子怪可怜的”，沟通了树与人的联系，流露出作者对树叶脱尽的感伤、怜悯,形象生动。③对比，将“落花”与“落叶”对比，突出“落叶”象征的悲伤之情之深。④引用，引用古诗，拓宽了意境，满含作者失而不行复得的伤感。⑤联想，由树之荣枯联想到“人生无常”，意蕴更深，耐人寻味。（2点即可，共6分）
18、作者借梧桐树的四季改变表现了对自然、艺术、人生的感悟。梧桐，拥有者未必能理解和观赏，自然和艺术都是这样。对事物要有充分的理解和观赏，才能为自己所拥有。
（3分）生活还须要我们仔细地去感受和体验，并专心去发觉，这样，你才可以说是拥有生活；因为形式的拥有并不是真正的拥有。(3分)