安全使用家用电器.doc

安全使用家用电器61712安全使用家用电器
【教学目标】
1、了解安全用电的常识,提高安全用电的意识。
2、关注安全用电的隐患,掌握触电时的急救方法。
3、让学生通过课前的调查认识到观察的重要性,合作与交流的重要性。
4、让学生乐于用学到的科学知识改善生活,意识到科学技术会给人类与社会带来的好处。
【教学重点】掌握安全用电的基本知识及触电急救的处理方法。
【教学难点】树立安全用电的意识,提高安全用电的自觉性。
【教学准备】
教师准备:(1)一些触电事故的图片(多媒体)。
(2)围绕课文的判断题出示一些日常生活中有违章用电现象的图片,制成多媒体课件。
学生准备:(1)查阅“电会给人类带来哪些危害”资料及其他有关电的资料,收集和整理安全用电方面的相关资料。
(2)家用电器使用说明书。
【教学过程】
一、           激趣导入
同学们,我们的生活中能不能缺少电?想一想?电给我们带来哪些便利?如果请你用一句话来赞美电,你最想说什么?
学生交流自己的意见。
请同学分别举例,体会电的作用。
PPT播放一些有关电的图片,比如电视机,空调,冰激淋,电热毯,电脑等。。。。
欣赏一些图片,总结下电给我们带来的便利有哪些呢?首先,电能让我们的黑夜变白天,电能让我们的夏天更凉爽,电能让我们的冬天更暖和,电能让我们的生活更丰富。
设计意图:谈话激趣,导入新课。
二、主题分析
同学们,电的作用可真不少呀,正因为有了电的存在,才是的我么的生活更加方便,更加丰富多彩。它确实使我们生活的好帮手,下面老师和你们玩个游戏:猜谜语。这些谜语的谜底都是和家电有关的,我们来看看这些谜语。
引出课题:师:我们知道家用电器给我们的生活带来了很多便利,但是,如果我们对家用电器了解不全面,就有可能引发安全事故,这节课老师就要和你们一起探讨一下怎样“安全使用家用电器”。
PPT上出示谜语,学生看PPT上的谜语。
讨论并且动脑猜出谜底。
设计意图:让同学们猜出谜语,来增加趣味性。激发孩子的兴趣,开发孩子的大脑,并且主动投入课堂当中,多接触一些书本上学不到的东西。
三、新授
阅读一则报道:新华网快讯:上海商学院宿舍区发生火灾。
     在日常生活中,如果对家用电器使用不当,忽视了安全,“帮手”也会变“杀手”。
学生小组讨论观看此新闻后的感受,并且说说自己的感受。
PPT播放发生火灾的宿舍楼,播放消防队员勘查的图片,播放被烧后的惨样。
 
    
   设计意图:用直观的图片更加震撼孩子的内心。小组讨论更能让学生倾听别人的意见,然后结合自己的想法,让学生理解得更透彻。
四、实践操作
(出示一些违规的图片)春天的时候,我们都会去放风筝,想一想,我们能不能在电线杆下放风筝?为什么?
有的孩子调皮的时候会把手指塞进电风扇里,这样可以吗?
PPT出示各种图片让学生讨论。出示这两幅图片,一个孩子在脱线板上装满了插头,这样可以吗?一个脱线板上有装空调插头,又装电脑插头,又装电视机插头,想一下,这样会出现什么后果?
让同学们再想一下,电视机和手机能不能放一起?为什么?学生看图片并且讨论。
同学之间相互交流意见。
你们有没有遇到这样情况,手机在充电,可是电话想了,你们会不会接?
     
   设计意图:出示生活中的图片让学生交流,帮助学生拓展生