喜洋洋和灰太狼之快乐纸球.doc

体育与健康学科网络教学设计参赛
设计教师:赵胜前教学对象:二年级
参赛单位:长沙市芙蓉区大同二小
一、教学内容:喜洋洋和灰太狼之快乐纸球
二、教学指导思想:健康第一,以人为本,面向全体学生,渗透快乐教学,让学生从乐中学。
三、学情分析:
本课的授课对象是小学二年级学生。他们喜爱体育活动,热爱集体、好胜心强,天真活泼,模仿力强,喜欢表现,但好动,自控能力与认知能力较差,注意力不持久,有一小部分身体素质水平较低。
为此,针对二年级的生理和心理特征,我面向全体学生,又照顾学生的个别差异,选择以投掷纸球为活动主形式,以情激趣,将整个课堂贯穿在喜羊羊和灰太狼的斗争大情境下,激发和保持学生学习兴趣;练习充分发挥小组合作,营造浓厚团结合作和团体竞争氛围,使之积极、主动地投入到身体练习中;根据教学实际,设计多个问题,开展思考和讨论,鼓励学生多动脑,培养他们思维能力;主教材注重学生自主尝试和教师示范讲解相结合,以喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊命名四个小组并突出小组竞赛、互评、展示及教师的表扬和鼓励,让学生不断巩固教学效果;在游戏中采用音乐、情境、竞赛等教学手段,使之情景物相互交融,孩子们沉浸在良好、乐观的学习氛围中,体验到成功、团结和帮助他人带来的快乐,达到了积极锻炼、愉悦身心、寓教于乐的目的
。
本课集“玩、听、视、想、练、赛”为一体,精选有效的教学方法,营造合谐、平等的教学氛围,学生尽情地乐学趣练,充分发挥主观能动性,拓展联想思维,激发创新能力,提高了基本活动能力,收到了良好的教学效果。
四、教学目标
运动技能和参与目标:通过情景学习了解投掷纸球的方法,并使85%的学生熟练掌握本课所学的投掷方法。
身体健康目标:通过练习发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
心理健康目标:通过启发引导,培养学生克服畏难情绪,培养探究精神,渗透环保教育。
社会适应目标:在分组活动能够正确处理在小组中团结协作、互相学习的关系。
五、教学准备:
篮球场录音机废报纸58张竹筐4个
六、教学策略:
(1)、常规导入创设情景:青青草原上的小羊们又碰到了灰太狼的进攻,这次村长只给小羊们每人一张报纸,要他们隔着栏杆,自己想办法,怎样去对付灰太狼的进攻?(引导学生用报纸做成纸球,用投掷纸球的方法击退灰太狼的进攻)
(2)、激发兴趣:为了对付灰太狼,我们必须要有严格的纪律、刻苦的训练,还需要同伴们互相配合,同学们能不能做到?在同学们激情高涨的回答声中开始快乐羊操(进入准备部分)。
突出合作,两人一组进行准备活动,双人练习:双人拍手练习、双人压腰练习、双人推肩练习、双人互背练习,教师进行激励和示范。
(3)、发展能力和保持情绪
1、全班分成4组,分别以喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊命名四个小组,由4列横队向右转成4路纵队在指定场地自由练习,体会动作:用纸球投灰太狼怎样才能投的远?学生在组长的带领下,兴致勃勃的进行练习。
2、师生共同总结归纳动作
a、请学生演示,其他学生讨论。
b、在评论中得出结论:用力挥臂,向上向前投掷纸球
C、老师分正面、侧面进行示范,讲解。
3、对照老师动作,分组继续练习,互相评论。
4、辅助练习,突破难点。全班由4路纵队向左转成4列体操队形
a、原地绕肩练习
b、原地挥臂练习
c、原地模仿练习
5、分组练