教师资格证---综合应用题.doc

教师资格证考试综合论述题(25道)
教育学
1,试述当代世界各国教育发展的趋势20
答:现代教育与生产劳动的结合日益紧密;教育民主化进程加快;教育形式,手段多样化;教育内容多样化;终身教育称为各国的共同追求;努力实现教育的现代化;教育改革日益成为教育发展的常态模式。
2,试论教育在人的身心发展中的重要作用65
教育是有明确目的的影响人的发展的活动过程,它制约着人的发展方向;教育是有计划地全面系统影响人的过程,可以大大增强对人影响的效益型;教育是由特定的教育者负责组织的教育活动过程,可以使人的发展避免盲目性。
3,论述教师劳动的创造性150
因材施教,面对千差万别的学生,教师不能用同样的模式去塑造每一个学生,也不能套用现成的公式去处理每一个学生的问题。教师必须灵活的针对每一个学生的特点对他们提出的不同要求,采用不同的教育教学方法,做到“一把钥匙开一把锁”。
教师讲课活动虽然要以教科书为依据,但必须从学生的实际出发,做到理论联系实际,突出重点,难点,因而必然对教科书进行创造的重组和加工。
教师的教育机智。教学过程中,教师在无准备的情况下,处理意料之外的事情时应该能够迅速果断地作出判断,随机应变、因势利导地妥善处理,是教师教育机智的表现。
4,论理想师生关系构建的策略155
了解和研究学生。教师与学生要取得共同语言,使教育影响深入学生的内心世界,就必须了解和研究学生,掌握学生个体的思想意识、道德品质、兴趣需要、知识水平、学习态度与方法、个体特征、身体素质、家庭背景等方面的情况,还要掌握班集体的基本特征及其形成原因等,在教育教学及与学生的其他形式的交往中,避免认知偏见,客观全面的了解学生。针对学生的问题作出适当的教育决策,满足学生不同的需要。
树立正确的学生观。学生观是教师教育理念的重要组成部分,他影响着教师对学生的态度与行为,进而影响学生的发展。
努力提高教师的个人修养。教师素质是影响师生关系的核心要素,教师的道德修养、知识能力、教育艺术、个性心理品质无不对学生发生深刻影响,同时也应的学生尊重的重要前提条件。
5,试述我国新一轮基础教育课程改革的具体目标182
实现课程功能的转变。改变课程过于注重知识传授的倾向,抢点形成积极主动的学习态度,使获得的基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
实现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
密切课程内容与生活和时代的联系。
改善学生学习的方式。
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
实行三级课程管理制度。
6,论一堂好课的评课要求231
教学目标:以促进学生的发展为根据宗旨。以促进学生发展为根本宗旨的教学目标包含
三个方面:基础目标;提高目标;体验目标。
教学内容:科学合理。好的课堂教学内容具有如下特点:首先,教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材,合理确定重点和难点。其次,教学内容具有挑战性,能激发学生的学习兴趣和求知欲望。再次,重视教学内容的文化内涵,体现科学性、人文性和社会性的融合。再其次,关注教学内容的实践性。
教学策略与方法:促进学生主动学习。学生主动参与;合作学习;学生自主学习及差异发展;鼓励创新。
教学能力:良好的教学基本功。课堂驾驭能力;实践操作能力;语言表达能力。
教学效果与特色:富有成效与特点。