小学科学实验操作竞赛活动方案.pdf

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小学科学实验操作竞赛活动方案
一、活动目的
为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技
能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本
教育再上新台阶。
二、参赛对象
三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。
三、具体安排
1、竞赛时间：2016 年 6 月 2 日、3 日
2、竞赛方式：以年级为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、
六年级组。
3、评比标准（20 分，见附表）
（1）参赛选手能准确说出所做实验的实验名称以及所用仪器的名称。
（2）实验步骤正确。
（3）操作规范、熟练。
（4）选择器材正确、合理。
（5）回答问题基本标准，语言规范。
4、评奖方法：每个年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，其余均为纪
念奖。

附：各年级竞赛实验名称
三年级：金属的热胀冷缩 四年级：使用测力计
五年级：电磁铁的磁性 六年级：怎样加快溶解
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小学科学实验室管理工作计划
三年级实验操作题

金属的热胀冷缩
实验步骤 考察要求
实验准备 依次检查器材，看是否完好、齐全。
实验过程 1、 在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？
2、 正确点燃酒精灯。
3、 用酒精灯外焰加热铜球。
4、 加热后，看铜球能否穿过铁环？
5、 冷却后，看铜球能否穿过铁环？
6、 正确熄灭酒精灯。
实验结论 结论是否正确
实验习惯 保持桌面整洁，注意卫生，实验完毕，按原样把实验器材整理
归位。









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小学科学实验室管理工作计划
四年级实验操作题

金属的热胀冷缩
实验步骤 考察要求
检查 测力计的指针是否指在刻度 0 处
操作 1、 是否用右手提起？
2、 挂上重物是否规范
读数 1、 能否读准数
2、 读数的姿势是否正确
习惯 保持桌面整洁，注意卫生，不损坏、遗失器材，实验完毕，按
原样把实验器材整理归位。












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小学科学实验室管理工作计划
五年级实验操作题

电磁铁的磁性
实验步骤 考察要求
绕线 会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上
通电 接通电源，用铁钉的一端接近大头针，观察现象
断电 切断电源，用铁钉的一端接近大头针，观察现象
判断电磁铁的 用电磁铁的两端分别去靠近小磁针的两极，判断电磁铁的南北
南北极 极

结论：
接通电源，用铁钉的一端接近大头针，大头针（ ）；切断电源，
吸在电磁铁铁钉一端的大头针（ ）。
以上现象说明电磁铁通电后（ ）（有、无）磁性，切断电源后电磁体
（ ）（有、无）磁性。
判断此时电磁铁顶尖端是（ ）极，钉帽端是（ ）极。







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小学科学实验室管理工作计划
六年级实验操作题及评分
怎样加快溶解
1、 检查实验器材，并说出器材名称。（2 分）
2、 搅拌能加快溶解：将等量的食盐放入两杯水温相同、水量相同
的水中 ，用玻璃棒搅拌其中一杯水，观察比较食盐溶解的速
度 。 （6 分）
3、 用热水能加快溶解：将两份等量的食盐分别放入两杯不同水温
的水中，同样搅拌，观察比较食盐溶解情况。(6 分)
4、 总结实验现象及结论：搅拌、用热水可以加快物体的溶解速度。
（4 分）
5、 整理实验器材。 （2 分 ）



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