第八章 个体心理发展.pptx

第八章个体心理发展
第一节心理的发展及其主要观点
一、心理的发展及其主要特点
(一)心理发展的含义
心理发展:是指个体随年龄的增长,在相应环境的作用下,整个翻译活动不断得到改造,日趋完善、复杂化的过程,是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。
发展变化从开始到成熟大致体现为:
混沌未分化分化、专门化演变
不随意性、被动性随意性、主动性演变
认识客体的外部现象认识事物的内部本质演变
周围事物的态度从不稳定稳定演变
从出生到成熟这一时期是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强的时期,传统的发展心理学主要以儿童为研究对象。
(二)心理发展的特点
连续性与阶段性
方向性和不可逆性
不平衡性
个别差异
发展的关键期
印度狼孩
1920年10月在印度加尔各答西部米德纳波尔附近发现的两个女孩,当时人们营救她们时两个女孩正处于多只狼的包围之中。在一位英国传教士的带领下村民成功地射杀了母狼,他们将两位女孩命名为卡马拉和阿马拉,估计她们的年龄分别为8岁和2岁。依据这位英国传教士描述,这两个狼女长着畸形下颚,牙齿变得很长,她们的眼睛在黑暗里像猫和狗一样释放出野性的眼光,阿马拉在营救后的第二年就死了。然而,卡马拉却一直活到了1929年,到那时她已不再吃腐烂的肉,能够直立行走,并学会说50个单词。
关键期与敏感期
关键期:儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,过了这个时期发展的障碍就难以弥补。
敏感期:儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期,错过这个时期则学习比较困难,发展比较缓慢。
一些心理发展关键期举例
关键期
心理发展的内容
0----2岁
1----3岁
4----5岁
0----4岁
5岁左右
10岁以前
5岁以前
依恋形成
口语学习
书面语言学习
形象视觉发展
掌握数概念
外语学习
音乐学习
二、心理发展的主要观点
(一)成熟势力说
(二)行为主义观
(三)精神分析论
(四)生态发展观
(五)相互作用论