《丰富多样的情绪》教学反思.doc

《丰富多样的情绪》教学反思 .doc《丰富多样的情绪》教学反思
[《丰富多样的情绪》教学反思]《丰富多样的情绪》教学反思
本节课是人教版七年级上册第六课第一框的内容,具有为第二框奠定基础的作用,《丰富多样的情绪》教学反思。本节课通过川剧变脸脸谱导入新课,激发学生的学习兴趣。课堂活动有情景剧表演、成语接龙等,课堂气氛活跃,学生的学习积极性很高。
本节课的优点有以下几点:
,学生学习的积极主动性高,充分体现了学生的主体作用。
,教学节奏紧凑,教学反思《《丰富多样的情绪》教学反思》(..)。
,直观形象。有利于学生巩固本节课所学知识。
,富有鼓励性,能够很好地引导学生树立自信心。
不足之处:
,导致拖延了课堂时间,影响了课堂进度。
,应该在课下予以指导。
吴丹妮
《丰富多样的情绪》教学反思2 第2篇大学生英语演讲范文:如何丰富人生
〖预览〗发布时间:2017-03-06 ladies and gentlemen. i'm so glad you're here. i'll be talking about life today. life goes by so fast. e. ake quality your life goal. make quality your calling card. do your best every day. do everything to the best of your ability. focus on being a quality person. opportunity will find you. ess will follow you. ……《丰富多样的情绪》教学反思3 第3篇《丰收了》教学反思
〖预览〗本节课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百、整千数乘以一位数的口算方法的基础上进一步学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,在备课时,我重点放在了计算方法的教学上,先是复习除法的意义,让学生回顾什么时候该用除法来解决问题,为本节课的学习做好准备。接着出示教学情境,让学生在情境中找出数学信息,提出数学问题“平均每只小兔能得到多少根胡萝卜?”然后让学生独立思考并计算。在学生列出了60÷2时,追问:你为什么要这样列?在学生回答时,抽象了数学模型:把60平均分成2分,求每份是多少,用除法来计算。之后让用摆小棒的方法小组交流讨论计算方法,并且汇报计算的方法。注重了学生算法的多样化和算理理解。这样学生在解决问题的同时也学习了计算方法。本节课的不足之处在于:1、情境导入没有激发起学生的学习兴趣,课堂气氛不活跃。2、小组合作学习没有达到预期的效果,只是优生的交流,学困生几乎都没有思考,交流效果不是很理想,结论得出的有些牵强。3、有的学生只会计算,对于算法的讲解有些吃力。在以后的课堂上,要注重这方面的训练,使学生能表达清楚自己的想法。对于这节课的不足,我总结出了以下几点改进方法:1、问题情境一定要吸引学生,激发起学生的学习探究热情,只有学生学习的主动性被调动起来了,学习效率才会有所
……《丰富多样的情绪》教学反思4 第4篇教学反思——从观察入手,丰富