2023年小学教科室工作计划小学教科室工作计划春(篇).docx

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安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。
小学教科室工作安排 小学教科室工作安排春篇一
以邓小平同志关于 教化要面对现代化、面对将来 和 三个代表 的重要思想为指导，以提高国民素养为宗旨，以老师、学生的发展为重点，走出我校教化教学工作的新路子。
二、工作目标
1、顺当实施课程改革，努力推动素养教化现代化进程
2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
3、以适应新世纪教化为前提，扎扎实实建设一支业务实力强的高素养老师队伍。
三、工作重点
(一)、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念
1、抓学习。仔细学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过探讨、沟通、听讲座等多种形式，激发老师参加课改的主动性和创建性，把体验胜利，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、重实践。学习探讨新教材，把握其内容结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实变更课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探究新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素养发展的评价体系，提高课程实施实效。
3、贵提升。各学科合理支配业务学习内容，以 我与课改共同成长 为主题探讨新课程实施中的阅历和困惑，关切青年老师的成长，签定 蓝青 合同，为优秀青年老师脱颖而出创建条件。
(二)、苦练内功，提高老师队伍素养
1、加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。
2、在全校开展 课改论坛 沟通活动，使广阔老师中的一些 新、特、优 的做法得到刚好推广。
3、提倡写教学反思，在反思中汲取有益的养料，从而更好地为教化、教学服务。
4、加强年组之间的相互听课，要求每位老师每月听课不少于4节，坦然沟通，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋沟通。
5、为提高广阔老师的业务素养，学校多组织横向学习，实行走出去，请进来的方式，外出参观，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高老师素养。
(三)、重视校本课程的开发，突出办学特色
1、开设全校性的书法课，弘扬中华民族传统文化，磨练同学们的意志。
2、分年段开设校本课程，弥补国家课程和地方课程的不足，发挥地域优势。突出学校特色。
以上是我校本学期教研工作安排，我们决心在上级领导的带领下，齐心合力，勤奋进取，与时俱进，使和平小学教学工作再上一个台阶。
小学教科室工作安排 小学教科室工作安排春篇二
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚持党的教化方针，全面实施常州市教化科学“”发展规划，进一步深化素养教化，坚持与时俱进，坚持“为学生的发展服务，为老师的成长服务”的思想，在区教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，不断提高我校老师的教科研水平，为学校管理决策服务，为教化教学服务。
二、主要任务：
1、做好新课题的申报工作。完善新课题申报书内容的撰写，争取申报胜利省级课题;为新课题做好先行探讨工作，促进学校主课题探讨上一个新台阶。
2、加强课题组工作，促进教科研为教化教学服务，充分发挥教科员及各子课题组长在课题探讨中的作用。
3、抓好校本培训，扎实开展学校日常教学探讨活动;为提高老师业务实力努力营造学习化环境，让老师在学习中成长。
三、详细措施：
1、回顾：
——我校区级课题“反思教学设计，促进学生主动学习”的探讨已经完成结题工作，学校的教科研工作必将开展新一轮课题的探讨，以次促进学校教化教学质量得到新力气的注入。
展望：
——我校将在原课题探讨的基础上，找准切入点，为学校以德载智，和谐学校师生关系奠定基石，所以，提出了“以培育倾听习惯，和谐师生关系的实践探讨”
这一新课题思想，本学期主要要完成新课题的申报安排和先行探讨实施看法。为保证课题探讨真正落到实处，首先将加强教科工作的组织与管理，形成多层次、结构合理的课题网络。进一步健全“学校——教科室——课题组(教研组)——老师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，重点放在“专项调查分析、理论学习培训、创设教研氛围”上，为课题探讨工作的全面开展做好先行打算;亲密教研活动与课题探讨的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为解决老师教化教学中的实际问题服务。
2、回顾：
——学校青年老师已形成了三级梯队，对于刚刚踏上工作岗位的老师要创建帮助其成长的机会;对已经工作几年，但还未成熟的青年老师，我们也要搭建平台，使他们能快速走向稳步发展的业务道路;对已经具有丰富阅历的年轻老师则要考虑如何发挥他们传帮带的实力;当然，对一些工作多年但还缺乏相应教化教学实力的老师也要供应服务。
展望;
——营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型老师队伍。
(1)对参与工作不满3年的老师，要接着采纳师徒结对的形式帮助他们在教化教学以及教科研方面快速成长。
(2)组织好全校老师的理论学习。本学期将采纳观看录像、邀请市内外专家来校作专题讲座，为本校课题探讨工作供应指导。
(3)激励广阔老师有效利用课余时间广泛阅读教化教学刊物及专著，或上网阅读或上图书馆阅览，不断学习和充电。对学校行政干部要求有主题的学习，并能以安排任务主讲的形式，促进全校老师学习。
(4)深化开展中青年老师学术沙龙活动，拟举办一次围绕新课题主题沙龙活动，教科室将关注现有的主要教化教学刊物，收集先进的教化理论文章，供应给老师，为大家的学习供应便利，从而促进教化教学观念的更新，提高老师的教科研水平。
(5)组织老师开展主题性的论文撰写活动，邀请专家老师指导修改，为老师发展搭建平台。同时也为学校新课题资料做好积累工作。
3、回顾;
——为调动广阔老师的教科研主动性，我们已经制订相关的嘉奖方法，加大教科研经费的投入，提高嘉奖的力度，激励老师主动参加课题探讨。
展望：
——进一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激励广阔老师主动投身教化改革。学期末，学校将组织人员对老师们《课题探讨学期任务书》的完成状况进行仔细细致、客观公正的评估，对课题探讨主动仔细主动者，评出等级奖加以不同程度的嘉奖。接着评比“学校教科研先进”。
四、详细工作支配：
9月份：
1、制定学校本学期教科工作安排。
2、撰写并申报学校“”新课题,制定本学期课题探讨实施看法。
3、在和教育处协商基础上，合理支配本学期教科研活动安排。
4、为“师陶杯”、省教化学会论文评比组稿。
5、为全体老师明确课题探讨的真正意义，组织一次讲座。
6、下发教研安排以及资料，正常学校教研活动。
10月份：
1、新课题申报书上报区教研室备案。
2、帮助青年老师备战区青年老师素养大赛。
3、开展课题先行调查探讨。
11月份：
1、组织青年老师进行案例评析活动，学习如何撰写案例评析。
2、开展课题先行探讨。
12月份：
1、完成教科工作总结。
4、完成各级课题探讨阶段总结。
5、各子课题组根据任务书要求汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。
xx年1月份：
1、对全校老师进行教科工作考核。
2、评比“校级教科先进”。
小学教科室工作安排 小学教科室工作安排春篇三
一、指导思想
本学期我校教研工作我校以 综合质量管理 为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划 创一，争二，保三 和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。
二、教学探讨工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼老师专业成长，培育教研骨干；
3、依托远程教化资源，提高教研成效；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。
三、校本教研形式
以 理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通 等活动为基本形式围绕教学主题，须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。
通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意 以老带新、以强带弱 ，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。
以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
四、详细措施
(一)校本培训分层次、突重点
校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循 高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高 的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。
本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教化教学理论培训。
老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评， 读 即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会； 研 即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的； 写 即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文； 评 即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。
2、抓好教学常规管理
新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。
充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。
依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。