多媒体CAI课件创作课程设计报告.doc

:
多媒体CAI课件创作

设计题目自定,要求运用所学知识,使用Authorware著作工具创作一多媒体CAI课件。要求采用模块化结构设计,课件主题鲜明、结构清楚、层次清晰,程序界面友好、美观大方,具有良好的交互性。综合应用文本、图形、图像、动画、视频和声音等媒体,使多媒体课件图、文、声并茂,有较强的感染力。

(1)要求多媒体CAI课件图、文、声并茂,综合运用多媒体信息表达主题。
(2)要求多媒体CAI课件结构合理,条理清晰,界面友好。
(3)要求多媒体CAI课件具有较强的交互能力,能够跟踪教学进度,反映学习者的学习状态。
(4)要求多媒体CAI课件具有授课功能,在课件中具有动画,视频媒体,课件具有自动顺序播放和手动控制播放等功能。
(5)要求多媒体CAI课件具有自测练习功能,学习者在学习完相应知识点内容后,应伴随有相应的自测题、练习题以加深并检验对所学知识点的理解与掌握程度。
(6)要求多媒体CAI课件具有出题组卷功能,能够根据所选考试时间、难易程度,选择相应类型(如填空、选择、简答、分析与设计等)的题目组成预定分值的试卷,并且具有打印功能。
二、总体设计思路
(1)总体结构
以当前流行的数据库教材为基础,结合学生学习这门课程的实际情况和数据库技术的最新发展,收集了许多实际案例和图文资料,按照“由浅入深,循序渐进”的教学方法,编写该教学课件的教学设计稿本和制作脚本。根据教学课件的教学设计稿本和制作脚本的内容和要求,分别建立了视频、语音、图片和3D动画库,并形成如下图所示《数据库》多媒体CAI课件总体结构图。
课件从总体上可分为四大模块,课件简介、课件教学、课后习题、重点难点,另外还有片头、前言等模块。
(2)教学设计
教学设计是应用于教育领域的多媒体作品设计中所必须的重要一步,其主要任务是选择知识内容、划分知识单元、选择控制教学单元进度的策略等;划分知识单元、知识点要遵循教育理论、教学法,充分理解并深刻领会这些学习理论对多媒体作品创作的指导意义。不仅应考虑作品内容的知识结构,还应针对学生的预备知识和起点能力合理规划每个教学单元的教学目标,确定教学内容。教学设计是多媒体作品设计过程中最能体现教师的教学经验和个性的部分,是教学思想的直接表现,因此在设计中占有十分重要的地位。通常包括对学习者特征的分析、确定教学目标、媒体信息的选择、知识结构设计和诊断评价的设计等等。这部分工作通常由多媒体内容专家设计完成,最后以多媒体作品文字稿本形式提交项目管理人员。
(3)系统设计
经过上述的教学设计工作之后,基本上完成了教学目标与教学内容的确定、媒体信息的选择、知识结构的设计以及诊断评价的设计等工作。这些工作,确保了作品内容的准确性和媒体节目呈现的科学性。但如何将这些知识内容在计算机上通过灵活多样的形式加以表达,发挥多媒体作品的教学优势,突破教学难点,突出教学重点,培养学生的能力和素质,这就需要进行教学软件的系统设计。多媒体作品的系统设计主要包括封面导言设计、屏幕界面设计、交互方式设计、导航策略设计和超文本结构的设计等内容。也有的文献将多媒体作品的系统设计分为知识库设计、教师模块设计和学生模块设计三大部分,这类设计更适合于大型的多媒体作品创作系统。这部分工作以系统分析员为主,由内容专家、创作人员共同协助完成,最后以多媒体作品屏幕脚本形式提交项目管理人员。
(3) 媒体素材的收集、整理与编辑
多媒体作品中媒体素材主要包含文本、图形、图像、动画、声音和视频等媒体类型。多媒体素材的采集和处理需要专用的硬件设备和软件支持,不仅技术复杂,而且工作量巨大。不同类型的媒体数据其采集方法、处理方法都不相同。该项工作主要由多媒体制作人员如文档编写人员、音频编辑人员和动画、视频制作人员根据已经掌握的多媒体技术的基础知识进行收集、整理和编辑。
该部分的工作主要包括四个方面的内容:图像、动画、声音和视频。而对于文本内容在文字稿本中已经确定下来。下面简要介绍四种媒体素材的制作注意事项。
(4) 多媒体作品的集成
多媒体程序员根据预先编写好的屏幕制作脚本,将各种制作好的文字、图形、图像、音频、动画、视频和声音等多媒体素材,利用现成的著作工具进行集成,生成最终产品。
三、具体设计
(1)封面导言模块设计
在该模块中,包括片头、前言等内容。其作用是对课件出处和内容做简要介绍;同时获取使用者的有关信息,对使用者建立相应的档案,记录这些基本信息。其部分程序运行效果图如下所示。
(2) 课件教学模块设计
该模块基本上包括了主要教学内容:第一章:绪论,第二章:关系数据库,第三章:关系数据库标准语言SQL,第四章:关系系统及其查询优化,第五章:关系数据理论,第六章:数据库设计,第七章:数据库