中班科学活动教案四篇.docx

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中班科学活动教案 篇1
　　活动目标：
　　1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。
　　2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。
　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　活动准备：
　　1、几个充好气、完全没气的皮球各几个。
　　2、幼儿用书。
　　活动过程：
　　一、幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。
　　1、幼儿玩排球游戏。
　　教师：今天我们一起来玩拍皮球，看看哪个小皮球跳得高。让幼儿先去自己体会一下这个小皮球是什么与什么。而且为什么可以拍起来。
　　2、说说自己拍的小皮球。


　　教师：你的小皮球能拍起来吗？为什么有的气球拍不起来？
　　让幼儿自己去想想为什么气球有分拍的起来和拍不起来，为什么呢？这之间有什么不同？
　　二、幼儿和教师一起给没气的皮球打气。（不要打得太足）。
　　幼儿拿皮球，教师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。
　　教师：刚刚我们往皮球里打的是什么？你怎么知道是气呢？
　　教师：让幼儿在教师往皮球里打气的这个过程中体会到气的存在，为什么有气在里面就会鼓起来？而没气的就焉焉的。
　　三、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。
　　1、教师：皮球拍起来了吗？
　　(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)
　　2、教师：我们刚才用的方法正确吗？？
　　（让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗？而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢？）
　　3、为什么会这样呢？怎么办？
　　教师：为什么有些气球没有跳起来？那么充了气后又会跳起来？
　　四、幼儿和教师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。
　　教师：请你们检查一下皮球有没有充足气。
　　五、幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。
中班科学活动教案 篇2


　　活动过程：
　　一、开火车带幼儿去寻秘：
　　“大家好，我是海绵宝宝，今天我要和你们一起去探险，你们高兴吗？可是我听说章鱼哥、蟹老板、派大星给我们制造了许多困难，你们不怕吗？好，我们出发探险去。”（带幼儿进入教室）
　　二、探索水的特性
　　（一）、探险之旅第一关：水会流动
　　章鱼哥给我们准备了第一道难关，他留了封信给我们，信上说：请小朋友用这些材料让水动起来。你们有信心战胜困难吗？…5个人一组，找到和自己身上标记一样的盆站好，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，请不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上好吗？开始吧。
　　1、给幼儿准备各种有洞的小容器来盛水，看看会怎样？
　　海绵宝宝请小朋友用最快的速度把材料放回筐里，拿出手绢，擦擦小手，5个人一组，找到和自己身上标记一样的桌子坐好，我们来说一说。（带幼儿入坐）
　　2、说一说：请小朋友说说自己的发现，个别演示。
　　请小朋友说一说，你刚才都操作了什么材料？是怎么让水动起来的？（2、3个别演示）（小朋友做的真棒，掌声送给他）
　　3、小结：（出示字卡）通过刚才的实验，我们让水动了起来。这就是“水会流动”。恭喜你们胜利的闯过第一关！…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。


　　你们有勇气闯过第二关吗？
　　（二）、寻秘之旅第二发现：水的溶解
　　蟹老板准备了第二关，他请你们听完信再掀开布，他的'信上说：请你们做一做，试一试，看看谁不见了。请你们掀开布，看里面都有什么？每人从筐里拿出一杯水，从糖、盐、大米、玉米粒中只选一种，舀一小勺到水里搅一搅，看有什么发现？……
　　1、请幼儿从桌上的白糖、盐、大米、玉米粒中取一样放入清水中，轻轻搅拌看有什么发现？
　　每个组的小朋友可以互相看一看，讲一讲自己的发现。
　　2、幼儿操作并互相讨论，教师巡回指导。
　　海绵宝宝请小朋友把杯子放回筐里，我们来说一说。
　　3、谁来告诉大家，实验中你都发现了什么？
　　请你们说一说，你刚才都放了什么在水里？发现了什么？（幼儿举起杯演示）（小朋友说的真棒，掌声送给他）请把布盖好。
　　4、小结：糖、盐放入水中不见了，被水溶解了。（出示字卡）
　　通过刚才的实验，我们发现谁放进水里不见了？…像糖、盐这样的物品放入水中就会不见了，那是因为被水溶解了。这就是“水会溶解”。（出示字卡）恭喜你们胜利的闯过第二关！…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。


　　接下来就是第三关了，你们还要继续吗？
　　（三）、寻秘之旅第三个发现：水的沉浮
　　派大星准备了第三关，他的信上说：请你们做一做，看一看，把塑料泡沫上的材料一个一个的放到水里，看谁不喜欢待在水底，先把袖子往上卷一卷，在操作的时候，不要把水溅到外面，也不要溅到自己和小朋友的身上？请每组小组长做好记录，开始吧。
　　1、请幼儿把塑料泡沫的东西一样一样地放入水中，观察物体在水中的变化。
　　2、请幼儿回答自己的发现，并演示验证，让幼儿理解“沉下去”和“浮在水面”。
　　海绵宝宝请小朋友把材料放回筐子里，拿出手绢，擦擦小手，小组长拿好记录卡，坐过来，我们说一说。（带幼儿入坐）
　　请每组派一个代表讲一讲你们刚才都放了什么东西？发现了什么？（教师个别演示）幼儿讲解后，请组长把记录卡贴到光荣榜上，（他们记录的好不好？掌声鼓励。）
　　3、小结：
　　通过刚才的实验，我们发现有的东西能漂在水面上，这是因为水有浮力。这就是“水有浮力”。（出示字卡）恭喜你们胜利的闯过第三关！…请小组长把胜利的标志贴到光荣榜上。掌声送给自己。
　　（四）、总结


　　今天我们成功的闯过了3关，知道了水会流动、水能溶解、水有浮力，这些都是水的特性，那么水都有哪些作用呢？
　　三、水的作用
　　1、请幼儿来说说水都有哪些作用
　　2、小结：可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做饭等等，水的作用多极了。
　　四、保护水资源
　　水是我们的好朋友。万物生长都离不开水，如果水被污染了，人们喝了就会感到不舒服，会生病，还会危害到大自然的动物和植物，所以我们一定要保护水源。应该怎样来保护呢？…不要往河里扔垃圾杂物，不要弄脏了干净的水源。洗完手，水管要关好。做个保护水、爱护水、节约用水的好孩子。你们说的真好，掌声鼓励自己。
　　五、延伸活动
　　我们刚才玩过的水还能喝吗？要是倒掉就…（浪费）了，那可以用它来做什么呢？让我们行动起来。
中班科学活动教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的兴趣。
　　2、初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。


　　3、培养幼儿的观察力及语言表达能力。
　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
　　5、培养探索自然的兴趣。
　　活动过程：
　　一、集体教育活动
　　1、带领幼儿外出寻找冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探索奥秘的兴趣。
　　2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
　　（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。
　　（2）老师带领幼儿到“雪地”散步，遇到了正在迎风锻炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
　　（3）告别小兔，请小朋友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由寻找），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。


　　（4）教师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。
　　（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。
　　二、日常生活中的教育
　　1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把许多小动物的图片分给小朋友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿游戏，壁画保留一个冬季）。
　　2、游戏“找朋友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。
　　3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。
　　4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。


　　5、幼儿作画：“动物过冬”。
　　活动延伸：
　　要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。
　　活动反思：
　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
中班科学活动教案 篇4
　　
　　1、尝试用游戏棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。
　　2、在制作“三脚架”的过程中能发现并乐意解决问题。
　　3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
　　
　　1、游戏棒、橡皮泥、扭扭棒、竹签、铃鼓等。
　　2、课件。
　　
　　一、出示游戏棒和橡皮泥，初次尝试用筷子把彩泥撑起来。


　　1、出示游戏棒和橡皮泥。
　　（1）这是什么？我们平时是怎么玩的？
　　（2）看谁能用一些筷子把橡皮泥稳稳地撑在桌上，想接受挑战吗？
　　那待会就请小朋友去试一试，可以多选几根游戏棒哦，然后稍稍用点力插进橡皮泥里，
　　插完后要稍稍调整角度，松开手试试会不会倒，会倒就说明还没有成功，还需要在继续试，
　　如果能撑起来不倒，说明你成功了，那就请你把成功的作品放桌上不动，人走到座位上休息一下，好吗？
　　现在就请小朋友用桌上的材料去试试看，谁能用游戏棒把橡皮泥撑起来，让橡皮泥稳稳地站在桌上？
　　看看你用了几根筷子？
　　2、幼儿自由尝试，教师指导。
　　3、交流尝试结果。
　　（1）你们都成功了吗？你用了几根游戏棒将橡皮泥撑起来的？
　　（2）教师：谁来介绍下，你成功了没有？你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的？
　　你是用什么办法让筷子起来的？上面怎么插的？下面呢？
　　（3）教师小结：我们在做的时候，每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间，