江苏理工学院学前教育专业人才培养方案.doc

江苏理工学院学前教育专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握学前教育的知识和技能,具有可持续发展的专业能力,能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理工作的学前教育师资。
二、毕业要求
要求1:思想政治素质:热爱祖国,拥护党的领导,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论,树立正确的世界观、价值观和人生观,形成坚定的理想信念、开阔的眼界和胸怀,具有较强的社会责任感。
要求2:专业意识与情感:热爱学前教育事业,具有正确的教育观、幼儿观和教师观;主动践行社会主义核心价值观和教师职业道德规范,依法执教;关爱与尊重幼儿,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊、自律、自爱、自强。
要求3:教育基本理论:掌握儿童发展与教育的基本理论;掌握教育的基本技能与方法;了解教育科学发展的最新成果。
要求4:学前教育专业理论知识:比较系统地掌握学前教育和学前儿童心理发展的基本理论;掌握幼儿保教的专业理论知识;具备良好的学前教育知识结构。
要求5:学前教育教学活动能力:具备观察分析幼儿行为的基本能力;具备科学的幼儿教育环境的创设能力;能较熟练地运用学前教育理论知识设计具体的教育活动方案;具备幼儿教育资源开发、优化、整合能力;具备幼教玩具的制作能力;具有较强的组织和实施幼儿教育各项活动的能力,能引导和支持幼儿的自主活动。
要求6:幼儿日常生活的管理与服务能力:能合理安排和组织幼儿园的一日活动,科学地照料幼儿的日常生活;能指导并协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。
要求7:教育教学研究能力:形成问题意识,掌握教育教学研究的基本方法,能针对学前教育教学工作中的现实需要与问题,展开学前教育科学研究。
要求8:数字化媒体运用能力:掌握现代多媒体教学设备系统的组装、连接等知识与技能;能够熟练地对图片、音频、视频等素材进行处理与加工;能够运用现代传媒和教育技术手段,制作网页、课件、教学视频、网络课程等。
要求9:专项特长能力:每一个学生必须在音乐、美术、手工、舞蹈等课程中至少选择其中一个方向,以形成相应特长,并达到相应毕业要求。
要求10:教师专业发展的意识与能力:了解幼儿教师专业素养的核心内容、幼儿教师专业发展的基本规律,科学制定教师专业发展规划;形成教育实践反思能力;具有自主学习、终身学习与可持续发展的意识和能力,不断追求自身专业素养的提高。
三、学制、毕业学分和授予学位
学制:标准学制4年,学习期限可控制在3~8年。
最低毕业学分:180学分
授予学位:符合学士学位授予条件的,授予教育学学士学位。
四、主干学科
教育学、心理学
五、专业核心课程
学前教育学、学前心理学、学前教育科研方法、幼儿游戏、幼儿(健康、语言、科学、社会、音乐、美术)教育活动设计与指导、学前卫生学、声乐、钢琴等。
六、主要实践性教学环节
包括幼儿园及其他学前教育机构见习、实习、毕业论文等,共计35周,35学分。
关于实践性教学环节说明如下:
注1:专业见习(1),停课一周,计20学时。基本要求:结合基础课程学习观察儿童,尝试与幼儿交流,访谈幼儿教师,了解幼儿教育现状。
注2:专业见习(2),停课两周,计40学时。基本要求:了解幼儿园一日活动常规,了解幼儿园的管理模