小班数学教案3篇小班数学教案.docx

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活动目标：
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿快速地按数取物。
3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。
活动重点：
引导幼儿学习手口全都地点数3以内物体的数量。
活动难点：
幼儿能快速地按数取物
活动预备：
课件、标有“１、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程：
一、导入
“今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们预备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看教师一共为他们预备了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”


二、教师进一步引导幼儿练习３以内的点数，鼓舞幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们预备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进展点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进展点数（一共有一块）“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”（屏幕显示数字１）。
3、那么其次个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示２只大螃蟹)教师与幼儿共同进展点数（一只、两只，一共有２只螃蟹）屏幕上显示数字２。
4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示３根棒棒糖）教师共同与幼儿进展点数（一根、两根、三根，一共有３根）屏幕上显示数字３。
三、进展操作练习，进展按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。


今日你们玩的快乐吗？我很快乐与小朋友一起做嬉戏，我们下次再见吧！
有用小班数学教案2
【活动目标】
1、能独立正确地根据底板进展1—5的排序。(重点)
2、情愿用语言表述操作的结果。(难点)
3、培育幼儿比拟和推断的力量。
4、进展幼儿规律思维力量。
【活动预备】
1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】
一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?
二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。教师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发觉什么特殊的地方吗?


2、稳固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?
三、幼儿操作。
1、出示迎春花和枝条的图片。
2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。
3、集体检查纠错。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动，到达了主题总目标预设的要求。
有用小班数学教案3
活动目标：
1、能不受物体排列形式的影响，正确推断5以内的数。
2、理解操作规章，给实物卡片匹配相应的数字卡片。
3、能整齐地整理活动材料。


活动预备：
动物卡片、食物卡片、数字卡片1—5、幼儿操作材料、。
活动过程：
一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。
（小朋友围到教师身边来）今日，森林里的小动物邀请我们去参与他们的音乐会，你们想去吗？那我们就动身吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们任凭找个座位坐下吧。
森林里的小动物听到小朋友来玩，快乐极了。听，它们来欢送我们了。（放录音一遍）
你听见哪些小动物来欢送我们了？（幼儿自由说）
小结：小朋友的耳朵听得真认真，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。
二、 看表演，给动物排队。
1、音乐会开头了，第一个出场的是小狗，它俩正预备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？
2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？
3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进展爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（教师操作小猫向上爬）刚刚有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？


4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？
5、最终一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？
6、演出就要完毕，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的挨次来为小动物排列，应当怎么排？
三、送礼物，给小动物分食物。
音乐会完毕了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们准备送什么礼物？（幼儿自由说）其实，教师已经为小朋友预备好了，我们来看一看，是什么礼物？
1、出示卡片：2根肉骨头、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。
2、说一说，是什么礼物？数量是多少？
3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？（依据幼儿答复，教师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步熟悉并感知数物匹配）
四、分组练习
小动物们特别感谢小朋友送给它们的礼物，不过它们还想看看小朋友聪慧不聪慧，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。


1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。
2、其次组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。
3、第三组：观看圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。
4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出相应数量的实物。
五、活动评价