舞蹈教学计划-舞蹈教学计划.docx

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舞蹈教学计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是不是需要好好写一份教学计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，以下是我帮大家整理的舞蹈教学计划，欢迎阅读与收藏。
舞蹈教学计划1
　　九月份：
　　目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
　　内容：
　　、走步练习。
　　根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
　　、蹦跳步练习。
　　根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
　　十月份：
　　园长应怎样提高自己的管理能力
　　内容：小跑步、后踢步、点步


　　目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
　　十一月份：
　　踮步、踏点步、小跑步
　　目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
　　九月份:
　　内容：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
　　目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
　　一月份：
　　基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
　　手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
　　目标：
　　1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
　　2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
舞蹈教学计划2
　　在整本教材的设置中，充分考虑学生的生理特征和心理特征，将知识的应用性、训练的应用性、娱乐的应用性和表演的应用性有机结合。在训练方面，强调学生舞蹈训练的科学性、系统性和多样性，促进学生在德智体美等方面的协调发展。本学期主要针对一年级学生掌握的基本舞蹈技能和基本动作。主要是实践对校园集体舞蹈的训练，力求充分挖掘学生的天性，使学生的舞蹈动作能够达到高度的协调性和流畅性。从而启发学生用肢体表达自己的情感。增强学生的合作意识。


　　:
　　一年级的学生年龄较小，注意力不长，动作不协调。因此，本学期教学的主要目的是激发孩子们学习舞蹈的兴趣，同时让学生们在大家面前大胆表演，提高孩子们的自信心。在此基础上，让学生学习正确的站立、跪在后脚上、盘腿坐着、伸展双腿的基本姿势。了解自己身体的各个部位，训练学生协调自己的动作、节奏感和音乐感。
　　二年级学生有一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞蹈学习将会增加难度。校园集体舞蹈是一种面向全体学生的集体舞蹈。它是一种以音乐为伴奏，通过一些基本的舞蹈动作、跑动和跳跃的组合以及队形的变化来进行的有节奏的活动。
　　:
　　，学习正确的基本坐姿和站立姿势。
　　。
　　，并培养节奏感。
　　，以及几个小节奏，组合，能够在公众面前自由快乐的表演。


　　。
　　，体会舞蹈学习的乐趣。
　　第四，教学重难点:
　　教学重点:1。把握校园集体舞蹈的风格和特点;
　　，加深对所学知识和基本技能的了解;
　　;
　　，培养身体协调能力和团队精神，结合教学和教学方法进行专题研究和讨论。
　　教学难点:1。校园集体舞蹈的舞蹈动作要注意手、脚、头的协调;
　　。
　　:
　　通过一个学期的学习，大部分学生对舞蹈课产生了浓厚的兴趣。通过对校园舞蹈的学习，我认为孩子们应该在以后的课堂上分组学习，从而增强学生的集体荣誉感和责任感，更好的控制课堂纪律和课堂气氛，在舞蹈的初始动作之外，穿插一些游戏舞蹈、游泳等。在戏剧中学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。
舞蹈教学计划3
　　教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进


　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以兴趣式教学为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务
　　1、课程的性质、教学目的：
　　少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
　　2、教学任务：


　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长
　　二、具体教学目标
　　。
　　。
　　，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
　　，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
　　。
　　，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
　　，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
　　。
　　。
　　
　　(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美
　　(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
　　四、教学内容
　　第一教学单元


　　Ⅰ、教学目的及教学要求：
　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
　　Ⅱ、教学内容：
　　一、理论课
　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
　　二、舞蹈的基本训练
　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
　　三、教学进度
　　片段舞训练(总共四课时)
　　第一课时(第一周)基本动作练习
　　第二课时(第三周)完成准备段，第一舞段
　　第三课时(第五周)完成第二舞段，间奏部分
　　第四课时(第七周)综合表演，动作提高
　　片段舞训练(总共四课时)


　　第一课时(第九周)完成准备舞段教学
　　第二课时(第十一周)完成第一舞段，第二舞段教学
　　第三课时(第十三周)完成间奏段，第三舞段教学
　　第四课时(第十五周)完成第四舞段，综合表演教学
　　第十六周欣赏课成品舞表演汇报
　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
舞蹈教学计划4
　　教学目标
　　、了解舞蹈。
　　，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
　　，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美能力。
　　，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。
　　教学内容
　　第一阶段：基本内容
　　


　　
　　第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
　　民族舞部分：汉民间舞蹈、
　　第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
　　
　　
　　第四阶段：展示
　　月教学计划
　　三月份：
　　基本内容:
　　认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态
　　把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿
　　把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合
　　把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)
　　四月份：
　　兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合
　　五月份：
　　完整舞蹈的学习
　　分解舞蹈动作的学习
　　编排舞蹈动作的顺序进行训练


　　完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练
　　体能的练习、舞蹈的巩固
　　六月份：
　　舞蹈的展示
　　巩固舞蹈，进行展示。
　　活动安排
　　一培训时间
　　每周五下午
　　二培训内容
　　
　　
　　。
舞蹈教学计划5
　　一、指导思想
　　舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段。它既可以陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。希望通过活动，使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。
　　二、训练目标