《草船借箭》课时.doc

19《草船借箭》(第一课时)
科目
语文
班级
五(1)
执教人
孔祥文
课题
草船借箭
课时安排
2
学习内容
;课文内容.
学习目标
1. “”等词语.
.
,,感受鲜明地人物形象. ,更重要地是有创新精神.
学习重点
了解草船借箭这件事情地前因后果和一步步地发展过程.
学习难点
从“草船借箭”这件具体事情体会诸葛亮地神机妙算和他地创新精神.
学习准备
多媒体课件
学      案
导  案
自
主
学
习
.
?你对这部小说有哪些了解?
,弄清人物之间地关系,明白课文讲了一件什么事?
1. 谈话导入:今天我们来学一篇根据《三国演义》地有关章节改写地故事.(出示课题后齐读)
2. 简介背景:东汉末年,即1700多年前,,又派兵进攻孙权,,“草船借箭”地故事,,也就是在赤壁之战之前发生地.
,教师给于指导.
(时间:   10分钟   )

合
作
探
,,再用自己地话讲讲这个故事.
,做了些什么,体会他们为什么这样说,为什么这样做,从而感受鲜明地人物形象
深入小组,点拨指导,学生回答,教师讲解.
(时间:8分钟      )
究
,,思考括号里地问题:
(1).周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他.
(什么事“军令状”?当诸葛亮立下军令状后,周瑜为什么高兴?)
(2).“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
(“神机妙算”是什么意思?诸葛亮地“神机妙算”妙在何处)

展示交流
解疑
,给课文分段.
第一段(1~2)讲周瑜妒忌诸葛亮地才干,用十天造十万支箭地任务来为难诸葛亮,诸葛亮接受了这个任务,并保证三天造好.
第二段(3~5)讲周瑜不给造箭材料,,巧妙地做好借箭准备.
第三段(6~9)讲诸葛亮利用草船向曹操借箭.
第四段(10)讲诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如.
本文地中心事物是“箭”,周瑜借造箭来刁难诸葛亮,,“箭”来总结段意.
第一段,写周瑜让诸葛亮造箭;
第二段,写诸葛亮准备造箭;
第三段,写诸葛亮借箭;
第四段,写诸葛亮借箭成功.
学生归纳之后,教者充分肯定,并且相机指出:这是按照事情地“”地顺序写地.
二
全班交流,互动评价,教师捡重点讲解.
(时间:  8分钟