教师个人三年发展规划.doc

教师个人三年发展规划
光阴荏苒,时光飞逝,自己从大学毕业13年了。由一个学生的角色转变为教师的角色,自己已经慢慢适应了,有点进入状态了。自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫,不知自己往哪个方向前进,总觉得把该做的工作完成就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘,自己去把握,自己去巩固,自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际,但自己真的有心学,是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。“年轻就是资本”,通过自身的不断实践,我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现欲做自己以下的成长发展规划:
第一年(2016 -2017)明确自我发展目标,实现角色转变
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。
,多阅读本专业的书籍,每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平。
。要多听课,学习他人的教学长处。
。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。
。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。
5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
第二年(201-2018)加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼
,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。
。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿,争取