贺家坪镇校本研修管理和考核制度.doc

贺家坪镇校本研修管理和考核制度
为了全面落实“国培计划(2016)”---长阳教师网络研修与校本研修整合研修培训,进一步提高全镇教师的教科研水平,充分调动教师的积极性、主动性和创造性,推进校本研修工作扎实有效开展,特制订本制度。
考核原则
校本研修考核做到“八有”:有培训方案,有学员手册,有出勤记录,有活动记录,有平时作业考核成绩登记册,有培训学员成果和资料汇编,有学期考核记录,有研修小结。对全体教师校本研修工作分别量化,通过专项考核和评价教师校本研修工作业绩。以考核促工作落实,倡导鼓励教师创造性地开展校本研修,激发进取精神和创新意识。考核结果作为评定先进、晋升、晋级和绩效工资考核的依据之一。
二、考核对象
贺家坪镇全体在编在岗教师
三、考核小组
组长:胡士平
副组长:聂少平郭东山
成员:张云飞覃政魏德满李小俊
下设办公室,由张云飞同志兼任办公室主任。
四、考核内容
考核内容分为教师自学、校本培训、校本研修活动、校本研修成果四部分。
教师自学
坚持以基本通用能力与学科专业技能培养为目标的教学基本功大练兵活动,努力做到
“四能”(能教、能讲、能写、能创新),“六个一”(说一口标准的普通话、写一手漂亮的三笔字、写好每一册教案、上好每一节课、撰写好一篇优秀论文、练一手教学特色绝活),掌握“三本书”(大纲、教材、教参)“十项技能”(包括六项基本教学技能、教学语言技能、教学演示技能、提高技能、讲解技能、板书技能、教态变化技能、结束总结技能)。教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习,加强教育教学理论学习,接受先进教育理念,提高自身理论修养。教师订有业务杂志,并能按规定的内容保质保量地完成学(全学期不少于5000字)教师要积极参加学校每周的全校集中学习和“心得分享”活动,积极参加教研组每周一次的教研活动,并做好交流发言。
2、校本培训
我镇教师参加跨校区域研修活动必须达到2次;学校组织的校本研修活动不得低于7次,由学校教导处出证明,研训站进行考核。其中,跨校区域研修活动是指在镇其它学校进行的公开课、送教下乡等活动。教师在教研组长的安排与协调下,按教研(备课)组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。承担或参与的课题研究,积极开展校本教研活动,有自己的研究课题和研究轨迹,在自己承担课题的研讨会上作专题发言。积极参与赛教、研讨、评课活动,资料上交及时。教师每学期至少承担一次公开课、示范课或研讨课的任务,上课结束后将导学案、教后反思等及时交教导处。
3、校本研修活动
校本研修中开展“六个一”活动:每学期确定一个教学研究问题,围绕研究问题读一本教育教学理论著作,每月写一个高质量的教育教学反思,每学期上好一堂教学公开课并录制上传个人网络空间,完成一份多媒体教案及课件,撰写一篇以上教研论文。县、镇级骨干教师每学期在全校开设一节示范观摩课,作一次学科专题讲座,读两本以上专业书籍、一篇以上专业文章,指导一名青年教师。
要按时记好教案中的教学反思和学校安排的教学随笔,每学期以备课组为单位至少交流一次,按交流情况记入教师考核。教师个人专业发展三年一规划,每学期一次反思总结,存入个人成长记录袋。个人成长记录袋的建立、记录真实、完整。
4、校本研修成果
论文、作品等教学教研成果(上级教育业务部门和行政部门组织的评选或在正式刊