倍的认识
倍的认识
一、探究新知,理解概念
(一)创设情景,分类整理
你们看到了什么?
一、探究新知,理解概念
(一)创设情景,分类整理
同学们把这些花按颜色进行分类,发现有2朵, 有6朵, 有10朵。
一、探究新知,理解概念
(二)第一组比较:初步认识“倍”的概念
我们先来观察黄花和红花,
它们的朵数有什么关系?
的朵数比少4朵。
的朵数比多4朵。
的朵数是的3倍。
为什么的朵数是
的3倍?
一、探究新知,理解概念
(二)第一组比较:初步认识“倍”的概念
2朵
3个2朵
我们就可以说的朵数是
的3倍。
圈一圈、填一填、说一说。
一、探究新知,理解概念
(三)第二组比较:巩固“倍”的概念
观察和,它们的朵数又有什么关系?
请同学们圈一圈、填一填,然后和同学说一说。
2朵
有( )个2朵, 的朵数是的( )倍。
5
5
一、探究新知,理解概念
(四)第三组比较:在变化中理解“倍”的概念
观察和的朵数,你们发现它们之间的倍数关系了吗?
能不能改变的朵数或的朵数,使它们有整倍数关系?
(一)找一找、圈一圈、填一填
二、知识运用,加深理解
( )的个数是( )的( )倍。
(二)拍手游戏
二、知识运用,加深理解
咱们休息一下,玩一个拍手的小游戏。请你按照我的要求拍:你拍的下数是我的2倍。
(三)估一估,长跳绳的长度是短跳绳的几倍
长跳绳的长度是短跳绳的3倍。
二、知识运用,加深理解
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