中国手语
颜晴
2013年9月
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一、为什么学习手语?
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帮助聋人
多学一门知识
无论是什么原由,欢迎走进手语的世界,让沟通由手形到心灵
第一节
手语概要
国际通用手语
同一手势不同国家和地区的意思
同一意思不同国家和地区的打法
一手语是什么
手语是听障人士(聋人)的母语
手语是听障人士(聋人)之间以及聋人与健全人之间交流的工具
手语是视觉语言
二手语从哪来?
古代就有手语的存在,古人靠手势来传达沟通意见,而后才慢慢产生语言。因此并非专为聋人所有。
手语历史悠久,但是正式的聋人教育却是四百多年前才发展的
可考察到的是法国第一位伟大的聋人教育家德雷佩神父,他为了工作需要,自己创造发明了手语利于管训工作。
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三手语的组成
手语包括手指语和手势语。
手指语是用手指的指式变化和动作代表字母,并按照拼音顺序依次拼出词语。在远古时代,全人类都处在简单的有声语言阶段,常常用手做各种姿势来表示意思,这样的手势大多数是指示性和形象性的动作,叫作自然手势。
聋人教育的产生与发展,开始创造出具有语言性质的手势,这种在有声语言和文字基础上产生的,与有声语言密切结合的手语,称之为“人为手势”。
自然手势和人为手势结合成为手势语。
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二手语的组成
手语
手势语
手指语
教育大词典
以手的动作、身体姿势
及表情进行思想交流的
工具和聋教育常用的教
学手段之一。分手势语
和手指语两种,常结合
使用,具有生动、活泼
敏捷的特点,但适用范围
窄。使用时须和口语、书
面语等其他语言形式配合
自然手势
文法手势
例:常见手势
爱
卫生间
好
四手语的发展
手语来源于听障人士人交际的需要
是在劳动中产生的,是随着社会的发展而发展的,并伴随着语言一起成长
依赖于社会和语言的发展,同时受到社会和语言的制约
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