高中英语学法.ppt

高中英语学法指导
1、教材内容不同
初中英语教材篇幅较短,比较简单,几乎没有长句和较难理解、结构复杂的复合句,语言难点少,语法内容少,学生比较容易理解和记忆,因而学习不是太吃力。而高中英语教材内容更加丰富,取材更加广泛,因而篇幅较长,信息量大,句子结构复杂不容易理解;语法多而碎,同义词,易混淆词难以区分辨别,不容易理解和记忆。因而部分学生开始觉得学英语吃力,甚至掉队。另外,高中教材不过是学生学习英语的一个课本或范本,不是唯一的学习材料,学生在高中阶段需要涉猎大量的课外读物。
初中英语和高中英语的区别
高中英语课程
5本必修+5本选修
高中阶段所有语法项目
冠词用法名词用法数词用法
连词用法介词用法代词用法
形容词副词用法
状语从句定语从句
名词性从句(主语从句, 宾语从句, 表语从句,同位语从句)
动词时态动词语态情态动词
非谓语动词(动名词, 不定式, 分词)
倒装省略虚拟语气
主谓一致,
反意疑问句
2、教学方法、学习方法不同
升入高中,一些学生听不懂高中教师的英语授课,更怕老师在课堂上提问自己。学习自主性较差,自学能力较弱。课本中出现了很多新词汇、新句法及惯用语,因而加大了学习量,同时读写的比重有了明显的增加。有些学生仍然沿用初中时的学习方法,教师说什么才做什么,缺乏有效的学习方法,因而导致英语成绩急剧下降。因此,这就要求学生要善于学习,学会学习,要有一定的发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。
思考1:

“怎样学”与“学什么”,哪个更重要?
我们看那些学习优秀的学生,他们在学习方面
的共同特点是:
1、有强烈的搞好学习的愿望,有勤奋刻苦的奋斗精神。
升入高中后,不少学生产生了贪图安逸的倾向。于是关于学习方法的一些谬论也在他们中流传开来。例如,“突击半年,英语就能过关”等等。其实,每一个学习上成功的学生都是付出了艰苦的劳动的,单凭小聪明、临时突击是学不好功课的。
2、会自学
即自己制定目标,自己安排计划,自己选定任务,自己监督自己。学习的成功固然与外界的诸多因素有关,如家庭、教师、同学、社会等等。但学生本人是内因,是起主要作用的因素。一个学习好的学生一定是学习的主人,而不是学习的奴隶。他会根据自己的爱好和特点,为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己所处的环境,为自己制定切实可行的计划。他知道自己今天该做什么,明天该做什么,而不是盲目地四处出击,临时应付。他内心对自己充满信心,同时又脚踏实地。自己定下的任务,自己一定要完成,全然不用老师和家长的催促。
3、认真读书,勤于动手。
学习任何一门知识都必须与实践相联系。只会理论上夸夸其谈,不会解题,不会做实验,学了写作理论不会写文章,学了英语语法不会用英语交流,那就不叫真正学懂学会。会用是学习的最高境界。例如对一个学英语的学生来说,只有在他具有较好的听说读写的能力的时候,我们才能认为他学好了英语。要真正达到会用,会熟练使用的水平,必须坚持长期的不间断的训练。那些懒于实践,畏惧练习的人,哪一科也学不好。
4、及时总结,善于向别人学习。
学习好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学习历程中也可能经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学习方法上存在的问题,经过对比,找出不足,发现前进方向,以更大的干劲向前迈进。他们的另一个成功的经验是善于向别人学习,从别人的成功经验和失败的教训中,获取宝贵的财富。许多人快到高中毕业了才懂得如何学习,可惜那就有点儿晚了。聪明的办法是从别人的成功与失败中吸收于自己有益的东西。善于向别人学习,及时调整自己的方向,就能少走弯路,更快地进步。