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SRT介绍与思考杨春龙
2012年5月
SRT基本情况介绍
1、 SRT是什么?
☻大学生创新训练(科研训练)计划
Program for Student Innovation through Research and Training (简称SRT计划)。
☻是专为在校大学生设计的一种项目资助计划,学生在导师指导下独立完成项目研究工作。
☻ SRT计划是学校本科人才培养方案的重要组成部分,是实施“创新”与创业”教育的重要措施。
2、 SRT宗旨是什么?
●充分利用我校的学科优势和科研条件,发挥教师和科研人员在人才
培养中的作用,在大学生中营造崇尚科学、追求真知的“学术氛围”。
3、SRT的目的是什么?
●为学有余力的大学生提供“直接”参加或“独立”完成科研项目的机会。
●引导学生进入科技前沿,了解社会发展动态。
●培养创新精神,提高科研素质,启发创业意识,提高动手能力。
实施SRT计划的必要性
●国内外高校都在积极探索如何提高大学生的综合素质尤其是培育大学
生的创新精神,加强大学生科研训练已经成为普遍认同的共识。
●1969年,美国麻省理工学院负责本科教学的马戈利特院长创设了“本
科生研究机会计划” Undergraduate Research Opportunties
Program,简称 UROP,鼓励和支持达到一定条件的本科生参与教师
的科学研究项目。这一项目的实施为促进本科生参与科学研究开创了
先河! 后来,美国有很多大学都相继实施该计划。
●美国的一项研究表明:在高等学校接受过科研训练的大学生!在接受需
要借助创新才能够完成的工作任务时,成功率比其他学生高出3 倍!
●清华大学于1996年开始实施SRT计划,其后多所大学相继启动。
●南京农业大学已在全校范围内所有本科专业中广泛实施SRT计划,并已成为提高大学生综合素质的重要环节之一,成为全校广大教育工作者基本的教育思想。
♠大学生参与科研训练,就是要让学生在教师的指导下,参与科学研究前、中、后期的整个过程,充当“探索者”的角色,教师的作用限制在立题、检查、督促及评价等环节中,而学生则自主择题、查阅资料、设计研究方案及步骤、独立操作、撰写论文等。
♠大学生参与科研训练不仅有利于增加学生动手动脑的机会,激发独立思考和创新意识,而且有助于摆正教学过程中师生的位置,拓宽师生之间的交流空间,是适合我国国情的、有利于培养学生素质与能力的教学新模式。
(一)大学生参与SRT项目热情高,研究成果突出
●无论是应用化学专业还是信息与计算科学专业,学生们参与SRT项目的热情有增无减。
● 2004年立项16项,参与的学生数为61人,占三年级学生总人数的64%,全部通过结题验收,并正式发表论文3篇,其中1篇为核心期刊论文,另有一项研究成果由于在产品的合成收率和质量上有明显提高,以10万元转让给一家化工企业,在全院师生中引起很大反响。
● 2005年立项17项,参与的学生数为58人,占三年级学生总人数的68%。
● 2006年有21位教师提出了35项课题,申请参与SRT项目研究的学生达到95人。
实施SRT后的成效
(二)大学生综合素质显著提升
●当代大学生思维活跃,进取心强,他们渴望学到更多的知识,希望早日融入社会,并在激烈的社会竞争中脱颖而出。
●目前的教育教学管理体制仍然存在褚多有待改进的方面,大学生在上大学前很少能够接受比较正规的实验与实践训练,进入大学后实验与实践成为他们提高自身素质的重要环节。
●实践表明,SRT计划对大学生能力的培养是多方面的,主要包括自主学习能力、查阅资料能力、动手能力、表达能力,与他人交流与协作能力、发现问题、分析问题与解决问题的能力,尤其是创新思维的培养与创新能力的提高。
一位信息与计算科学专业的学生在结题验收会上激动地说,一年的SRT项目研究不仅使我明白了如何进行科学研究,更重要的是使我明白了如何才能发挥自己的长处,如何发挥自己的专业特长。
一位应用化学专业的学生说,做了SRT项目之后我才弄明白我学的专业是怎么回事,我现在越来越喜欢自己的专业了,我对自己进入社会越来越有信心了。
(三)教师的教育理念得到进一步更新
●如何进一步解放思想和更新教育理念是如今教育工作者十分关心的重要问题。由于传统教育模式的束缚,教师们习惯于带实验。一个“带”字突出了教师在实验教学活动中的主导地位,如此培养出来的学生,独立操作能力不强,创新能力更无从谈起。
●教师指导SRT项目有助于推动教师自身业务水平和科研能力的提升。