千变万化的帽子.ppt

《千变万化的帽子》说课稿
背景介绍
本节课内容是选自是人教版小学美术第八册第14课,属于“设计*应用”领域。
我找了几位小朋友问了一下他们喜欢戴帽子吗?喜欢什么样的帽子,他们各自发表了自己的看法,有的喜欢针织的,有的喜欢布做的,有的喜欢鸭舌帽等等,为他们营造一个有趣的情境,让他们学以致用,明白艺术源于生活。
教材分析
本节课内容是选自是人教版小学美术第八册第14课,属于“设计*应用”领域。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外,有的可以显示职业和身份,还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。依据美术新课程标准的理念,我明确了本课的课型属于设计*应用领域
设计理念
依据小学4年级的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。小学4年级学生个体差异明显,形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。这节课的教学设计是根据学生的发展情况,立足于教材,通过作品展示引导让孩子们在观察、体验中进行大胆的创作,充分体验美术学习活动的趣味。
在活动中激发兴趣,鼓励创造学习
1、创设情境,唤起学习的欲望,使孩子们主动地去观察和表达。
2、注重教学综合化,进行跨学科学习,将音乐、科学等教学内容和方式引入课堂,进行多感官的感知、体验和领悟,鼓励孩子们大胆发表自己独特的看法。
3、通过展示作品和评价、T台表演,进一步体验、理解千变万化的帽子魅力,发展孩子们各方面的能力,促进他们的综合发展。
教学内容与目标
本课教材的学习内容是:用纸制作各种帽子,整体目标:1、引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2、鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子.
3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学过程
如果说研究教法、学法是教学的前提,那么我认为合理优化地组织教学过程便是成功的关键。这一课时的教学环节设计如下:
情景创设,启发谈话,直接导入课题。
师:小朋友,你们喜欢戴帽子吗?你们都见过那些种类的帽子呢? (启发学生在问答的过程中,找到千百万化的帽子
﹡设计意图:创设愉快的情境,拉近师生关系,激发学生学习兴趣,从而有效地导入新课。
创建情境综合探究
画一画:
师:同学们你们能描述出几种不同的帽子来?
(请两位同学在黑板上画出他们所描述的帽子。)
师:同学们画的帽子真漂亮。(分别出示不同帽子的课件)
师:同学们再看这些帽子,它和刚才我们看到的帽子的特点有什么不同,谁能找出它们的差别呢?(出示具有“装饰帽子”的课件)
生:刚才的帽子是基本形状,现在的帽子有不同的装饰风味,具有不同的特点,看起来更优美。
﹡设计意图:启示性语言,引导学生认知千变万化的帽子,师生对话的方式,在互动中共同构建出对帽子的知识。对服装搭配的理解