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构建“保先”长效机制提高高校学生党员素质
[摘要]高校学生党员的素质不仅关系到自身的先锋模范作用的发挥,还关系到我们党和国家的前途和命运。在新的历史条件下,高校必须结合大学生党员先进性教育现状,认真探索适合高校学生党员特点的、常抓不懈的工作机制,使保持党员先进性这项工作能够进入持久的良性的循环状态,切实提高学生党员素质。
[关键词]先进性教育;长效机制;学生党员素质
[作者简介]许齐芳。杭州师范大学理学院团委教师,浙江杭州310036
[中图分类号]
[文献标识码]A
[文章编号]1672―2728(2008)02―0202―03

胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出:“培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业中必须解决好的根本问题。”党员的素质是党员的潜质和潜能,是其能力和本领的内在条件。高校学生党员的政治素质、党性修养、科学文化知识水平,不仅关系到自身的先锋模范作用,还关系到我们党和国家的前途和命运。在新的历史条件下,高校必须结合大学生党员先进性教育现状,认真探索适合高校学生党员特点的、常抓不懈的工作机制,使保持党员先进性这项工作能够进入持久的良性循环状态,切实提高学生党员素质。


一、提高高校学生党员素质的意义

(一)提高高校学生党员素质是培养党的事业接班人、进行社会主义建设的战略需要党在现阶段的奋斗目标是建设中国特色的社会主义,党的最终奋斗目标是实现共产主义。一方面,知识经济时代的到来和新老交替的历史规律,决定了各级各类领导干部要“革命化、年轻化、知识化、专业化”,必然要从这些忠于马克思主义、忠于党的事业的高层次专门人才中选拔出来。另一方面,在综合国力竞争日趋激烈的今天,科技人才的质量及其创新能力决定着这个。大学生党员作为未来现代化建设的领导骨干和高层次人才群体的带头人,他们的优良素质能够使党的知识结构和干部队伍结构得以优化,有利于增强党在群众中的威信和凝聚力。大学生党员素质的高低与否,关系到社会主义现代化建设的目标能否顺利实现,关系到中国特色社会主义事业能否成功,关系到党的千秋伟业能否得到继承和发展。


(二)提高大学生党员素质是实践“三个代表”重要思想、充分发挥党员先锋模范作用的现实需要
“三个代表”重要思想的提出,从根本上解决了在新时期如何提高党员素质的问题,为提高高校学生党员素质指明了具体方向,为青年构建了积极向上、开拓进取的发展空间。高校学生党员素质的高低,是高校实践“三个代表”的具体体现。无论是先进生产力的发展要求,还是先进文化的前进方向,都代表着一种时代精神。大学生党员作为高校的优秀青年,必须具有创新意识,紧跟时代步伐,培养方方面面的素质。中国共产党代表最广大人民群众的根本利益。学生党员作为青年学生中的杰出代表,在群众中的能量辐射作用,可以带动和影响广大同学,在同学中树立向上的正气。他们的一言一行、一举一动不仅表现为自身的形象,也体现着党的形象。学生党员应在工作、学习、生活等方面起到模范带头作用,保证各项工作的顺利开展。从这个意义上说,学生党员较高的综合素质是其发挥先锋模范作用的基础。


二、高校学生党员先进性教育现状

近年来,高校党建工作普遍受到重视,大学生党员的先锋模范作用得到较好发挥。但是由于大学生党员社会阅历浅、入党后考察锻炼机会少等各种原因,也出现了理想信念淡薄、理论素养不够、党性修养欠缺、入党动机功利化、模范作用不突出等一系列值得注意的问题。

(一)理想信念淡薄
大学校园是各种社会思潮汇集的地方。一方面受改革开放和市场经济负面效应的影响,一些学生党员不能全面正确地看待社会的发展,有时候政治信仰不够坚定,对实现共产主义远大理想心存疑虑;另一方面由于受到严峻的社会现实的考验,一些学生党员在入党后放松对自己的要求,遇到新问题和困难,不是以党员的身份,而是以普通群众的身份站在旁观者的角度对党指指点点,关键时刻甚至可能站错立场。部分学生党员虽然在组织上人了党,但在思想上还没有完全入党,他们对党的路线、方针、政策不够关心,理想信念迷茫。


(二)理论素养不够
高校有些党组织在发展学生党员过程中,往往注重发展对象的现实表现,看其获得过什么奖励,担任过哪些社会工作,学习成绩如何,而对思想理论素养方面的培养考察则显得不够,缺少可行措施,久而久之使得一些学生党员对政治理论的学习缺乏饱满的热情和积极的态度,对许多社会问题的认识和判断缺乏科学的方法,在带动同学和解决同学中的思想问题方面就感到功底不够,力不从心,处理问题往往不能以理服人,说话办事缺乏应有的感召力。

(三)党性修养欠缺
党性指一个