高校教师岗前培训课件.ppt

高校教师岗前培训讲座(1)
陈建嘉
四川师范大学体育学院
教授硕士生导师
讲座内容:
当个高校好教师和搞好教学的意义;
高校教学的特点;
高校教师的应具备的基本素质;
明确怎样备课、写教案;
明确怎样搞好试讲;
怎样评价其他同学的试讲;
布置写教案作业.
他山之石:杨振宁教授比较中美教育
中美教育传统区别很大杨振宁说:
从中国到美国读书的孩子,一般都比美国的同班、同岁的同学根基扎实。可是美国学校的老师、学生,都有同一个印象,就是中国学生不会做研究。
原因在于中国训练学生的办法与美国不同,中国学校教出的学生往往认为,所有重要的东西都是前人做过的,怎么能挑战从前几十年、几百年、几千年的哲人所做的贡献呢。
中国学生是开始阶段不会做研究,在刚做研究工作时,胆子比较小,不敢向新的方向发展。可是到了真正做研究工作后,很多中国学生做的成绩很好。到获得博士学位时,中国学生并不比外国学生差。是中国的教育政策好,还是美国的教育政策好,这没有一个简单的答案。我想了很久,得出的结论是,对多半的学生,中国政策是好的。可是对于天资特别好的学生,中国的政策就不一定好。
中国要了解美国教育的背景杨振宁说:中均起来是好的,可是中国的教育制度,从中小学起,有一个不好的地方,就是对特别好的,占总数5%的最聪明的学生比较不利。这不利的一面,在美国却做得非常好,孩子可以充分发挥他们的特长。美国成功的一个很重要原因,是对这些跟别人不一样的、有特别才能、特别天赋的人,能够给予极大的空间,他们可以发展。这是美国今天在学术上、在经济发展上成功的一个重要的原因。他说:一个国家,一个社会,自身有很长的传统,不是一两天能改过来的,教育工作者,包括研究教育体制、教育哲学的人,一定要了解美国的成功背景是什么。
杨振宁教授非常关注中国教育当前的热点问题。他说:现在,中国社会有一个现象,就是一个孩子要考大学,全家人非常紧张,而且很多个家庭都非常紧张使整个社会形成一个压力,并在这个压力下出现了一些呼声,觉得中国教育制度有问题,把小孩压傻了。这是一个需要高度重视的问题。他分析说:一个孩子考大学,全家人都紧张,最主要的原因,是中国的学校不够多。如果中国大学数目大幅度增加,压力会自然减少。可是,办学经费从哪儿来?师资从哪儿来?一连串的问题都来了。这是一个非常困难的问题。不是把美国的哲学搬过来就可以解决的。
他说:对小孩是着重启发,还是着重灌输,这是社会的传统,一时不容易改过来。中国小孩比较静,比较听话,当然容易有效地向他们灌输知识,于是就发展出中国的教育哲学;而美国比较容忍,小孩做奇怪的举动比较多,这有自然的道理,也有很深的社会结构,甚至有遗传因子在里面。不能贸然下结论哪个好哪个坏的。我认为两方面各有短长。
他说:20年前中国科技大学成立的少年班,那时在全中国都很有名,我在美国报纸上就看见了,有十二三岁的小孩被选进去了。这件事搞了20多年,从国家立场讲等于做了20年的试验,就应当认真加以总结。如有一个相当清楚的结论,不只是对于中国的教育,对世界天才儿童的教育也是一个重大的贡献。
本案例的目的在于,希望我们的学员们一开始就要重视学生的科研意识、能力的培养。我们中国不能仅仅是一个制造大国,还应该成为创造大国,科技强国。
当个高校好教师和搞好教学的意义
古代传道、授业、解惑;
培养各种高级专门人才为目标;
教师的作用通常起一种“引路”的作用;
道德楷模,人类灵魂工程师。
1. 国际竞争和人才培养的关系;
,人民的需要。
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