2016年巢湖市初中语文中考研讨PPT.pptx

2016年巢湖市初中语文中考复习研讨
守正创新朴实简约
———考试纲要研读与备考指导
巢湖市柘皋镇中心学校:王来金
2016年4月21日
一、考试纲要研读:
(一)考试纲要编写依据
1.《全日制义务教育语文课程标准》
2.《安徽省基础教育课程改革试验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案》
(二)考纲主要内容

 

 

:优秀诗文篇目和课外读物书目
一、考试纲要研读:
(三)2016年考试纲要变化说明

阅读第七点:初步领悟文学作品的思想内容和情感。
语文综合运用第四点:根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点。

文:《孔子语录》、《鱼我所欲也》、《三峡》、《小石潭记》不列入考试范围。《出师表》列入考试范围。
诗:《蒹葭》、《行路难》、《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》、《雁门太守行》、《游山西村》、《山坡羊·潼关怀古》不列入考试范围。(《饮酒》列入考试范围。)

:不少于600字
二、备考指导——语文积累与综合运用

注意事项:
(1)学生要审题后再做题。
(2)了解律诗的基本常识:首联、颔联、颈联、尾联。
(3)了解阅卷标准:补充题,是8句任选6句填空,如选8句或者7句,是只批阅前6句。
(4)要求养成正确、规范书写的习惯。
(5)注意题号的对应。
二、备考指导——语文积累与综合运用
。
从2009年以来考查形式稳定,都是在一个语段下设4个小题,分别考查字音、字形、字义、修辞的判断或句式变换或仿写。语段字数在80~200字之间,分值维持在9分。
该题的侧重考查,基本上都落实在“借助汉语拼音认读汉字”“认清字形、读准字音”的“识记”层次,“积累并会运用常用词语”“借助所学知识仿写或变换简单的句子”的“表达应用”层次。“熟练使用《新华字典》(商务出版社出版)”在本题答题中,发挥重要作用。
二、备考指导——语文积累与综合运用
。
此题是安徽每年整套试卷中最可能创新及设题发展变化之处。所以,每年都有小的调整和变化,但同时也有常考的几个高频考点(如口语交际、仿写补写、语言运用、语段式病句修改等),体现了“稳中有变”的理念及设题的灵活新颖。近年来,分值一直是12分。
2015年此题是以“走进民间文学艺术之谚语歇后语”为主题,所给材料是关于传统文化的,难度不大,但考查的价值比较大,注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。在语言表达准确规范方面,采用“看示意图指路”的形式考查。
值得注意的是:语文综合运用考试要求第四点“根据实践活动的内容或问题,搜集有关信息,整理分析材料,形成自己的假设或观点”2016年列入考试范围。大胆臆测一下,命题者会不会将“语文课程标准”中“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。”列入综合性学习中来考查。
二、备考指导——语文积累与综合运用
【语文积累与综合运用小结】
考查内容“稳中求变”。
不变的是诗文名句默写、字音、字形、名著阅读、口语交际等,变化的是修辞手法、病句修改、根据示意指路等。
近3年没有考查应用文写作、句子补写、标点符号等题型。2014年增加了现代诗歌朗读节奏划分,2015年增加了根据示意指路的内容。
“综合运用”仍然以“主题活动”的形式考查。
二、备考指导——阅读

时间
考查篇目
类别
涉及考点
2015年
《拟态——神奇的自然礼物》
说明文
说明内容及特征、说明方法及作用、说明顺序及作用
2014年
《学者的态度与精神》
议论文
理清思路、把握内容、理解论证方法及其作用、概括观点
2013年
《西塘古镇》
说明文
理清层次、概括说明对象特点、分析说明方法、分析词语的表达效果、理解说明内容
2012年
《成长是怎样的一件事》
议论文
概括观点、理解写法、分析段落作用、论证方法及其作用、概括要点
2011年
《微藻—可循环的绿色油田》
说明文
概括说明对象特点、分析说明方法及作用、内容概括、
2010年
《科学不怕挑战》
议论文
归纳论点、概括内容、理解论证顺序、体味词、语的表达效果
二、备考指导——阅读
【说明文阅读或议论文阅读小结】
(1)近6年来分值都维持在15~18分之间,2012年、2014年、2015年该阅读都是18分,2010年、2013年是17 分,2011年是15分,所以近4年以来,