《念奴娇.赤壁怀古》.ppt

念奴娇·赤壁怀古
苏轼
1、学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法,掌握烘托和映衬的表达技巧。 
2、感受苏轼豪放的词风,了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷,学习他的旷达胸襟和进取精神。
苏东坡
(1036——1101), 名苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人。文学家,书画家。
思想:苏轼思想较复杂,虽以儒家思想为主,但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。
旷
世
奇
才
散文:与欧阳修并称“欧苏”,唐宋八大家之一
诗歌:与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛”
书法:与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画:善画枯木怪石,主张神似
苏门四学士:秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
北宋元丰五年,苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使(相当于今天的地方分军区的司令员,但“不得签书事” ),游赤鼻矶,作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。43岁(元丰二年)时因作诗讽刺新法,被捕下狱,出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职,他在旧城营地辟畦耕种,游历访古,政治上失意,滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪,但由于他豁达的胸怀,在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下,借景抒情,写下了一系列脍炙人口的名篇,此词为其代表作。
背景介绍
整体感知,思考:上、下两阕各写了什么内容?
明确:上阕:描绘赤壁的景色。
上片作者先以波澜壮阔的长江为背景,点出赤壁战场之所在,然后写它的险要地势,对当时众多的英雄人物称颂缅怀,充溢着对建功立业的渴望。
下阕:写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。
下片先着力塑造周瑜的英雄形象,描述火烧曹营的历史事件,最后借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。
这首词写了哪几个内容?这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的?
上阕写赤壁景色,是第一部分。
下阕写了周瑜的风采业绩,又写了对人生的感慨,分别为第二、第三部分。
连缀第一、二部分的是“江山如画,一时多少豪杰”这个过渡句,又用“遥想”转入第二部分,用“故国神游”转入第三部分,这三部分联系自然而紧密。
“江山如画,一时多少豪杰。”在词中起什么作用?
此两句,一承上,一启下,由描景过渡到写人,十分自然。“一时多少豪杰”是虚写,既照应开头“千古风流人物”,也为下阕写周瑜作了铺垫。
结合注释再读词,思考词的上阕写了哪些景物?这些景物有什么特点呢?作者由此联想到了什么?
明确:所见:大江、浪、故垒、乱石、惊涛
特点:雄浑、开阔、波澜壮阔、充满力量
所想:千古风流人物、一时多少豪杰