幼儿园教师师德师风学习总结.docx

该【幼儿园教师师德师风学习总结 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园教师师德师风学习总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园教师师德师风学习总结幼儿园老师师德师风学习总结1当代社会对高质量幼儿教化的追求最终会转化为对具有崇高教化志向和较高专业化水平的幼儿老师的呼喊。一名过硬的老师,既要有过硬的思想政治素养,同时也必需具备过硬的专业素养,这是为师之本。详细做法有以下几点:一、加强政治思想教化,增加教工师德素养。几年来,我园坚持每月进行一次政治思想教化专题学习,每学期举办一次党风廉政专题报告,每年实行一次以师德为重点的集中整训,临时工教工一律参与整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教化、廉政教化、师德教化,不断提高教工政治思想觉悟,增加师德修养。二、加大“园本培训”力度,提高队伍专业素养我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来,着力培育德艺双馨的教工队伍。既关注老师成长又关注保育员成长,既重视保教队伍专业素养培育又关注后勤队伍专业技能提高。几年来,坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。详细组织形式有以下几点:一是举办专家讲坛。我们每期都要聘请各方面的专家给老师进行专业讲座,培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的试验课程,旨在培育孩子对英语的学习爱好和语感,感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体老师进行周期性地培训,极大地提高了老师英语口语实力和英语教学实力;为了进一步树立良好的老师职业形象,规范老师的语言和行为,我们特地请来了国家级一般话测试员师范讲师吕泽文为全体老师进行了“老师职业形象和职业语言”专题讲座;“帮我早读书”是我们的“园本特色课程”,始终以来深受幼儿和家长的宠爱。为此,我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座,大大提高了全体老师驾驭“早阅”教材的实力,刚好推广应用了早期阅读科研新成果。二是开办老师讲坛。老师们个个轮番当讲师,人人当专家,讲者不断要弄清自己主讲的相关理论,更要联系实际,听者要仔细倾听,更要沟通看法与体会。通过互动学得到了快速提升。三是进行观摩研讨、实践反思活动。我园定期组织公开课观摩活动,要求新老师上好常规课,骨干老师上好创新课、探讨课,老老师上好示范课,让老师们在听、评、说、议中共同学习,共同探讨;定期开展课题探讨活动,在有安排有指导的课题试验中,不断创新教化手段,提高实践实力。幼儿园老师师德师风学习总结2“师者,所以传道、授业、解惑也。”““学高为师,德高为范。”一个幼儿老师,一个合格的幼儿老师,首先要具备的是什么?可能有人会说:是扎实的基本功,是爱。这些我都赞同,但我觉得最应当具备的是剧烈的责任心,责任感,没有剧烈的责任感,责任心,一切都无从谈起。我是幼儿老师,我要对孩子负责。对待身边的每一位孩子,我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我能做的是关爱有加,为每一位孩子供应均等的发展机会,让每一位孩子华蜜得像花一样健康成长。爱孩子、教孩子是我的责任。老师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,须要“园丁”的呵护和培育,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩子的人,他才能教化孩子”。老师对幼儿的爱不能对个别对象,而是要面对全体幼儿,我们对幼儿的爱要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,要做到“三心俱到”,即“爱心、耐性、细心”,无论在生活上还是学习上,要情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康、欢乐、学习进步、实力得到发展,你就会喜悦,就能感觉到工作的欢乐。我班的柔柔小挚友刚入园时,小手那么小,胳膊那么细,好象用力一拉会把她拉坏似的,去厕所小便,她望着便池不感迈步,我递上一只手,她扶着迈了过去。她小便完,我又递上一只手,她又拉着我的手下来,就在这牵牵拉拉中,柔柔能自己入厕了,那时她的妈妈常常说:“柔柔上幼儿园进步真大,感谢您老师。”我是幼儿老师,我要对家长负责。当家长把他的心肝珍宝送到我怀里的那一刻,我知道我的责任有多重!我要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的——老师的责任,我要培育孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,如何生活。引导他明白道理,帮他探究世界奇妙。家长的期望就是我们的努力方向,我要对家长负责,还家长一个健康,欢乐、活泼聪慧的珍宝。我是幼儿老师,我要对我的幼儿园负责。我要努力把工作干好,在外人眼里树立我的幼儿园的形象。我要把本职工作做完,力求做得完备。就拿布置环境来说,孩子在班里时,我没法去做,因为这时我的眼里只有孩子。我们利用中午休息的时间、放学后的时间、假期布置环境,家长知道这一状况时,为之感动,也更支持我们的工作。他们赞美到:“你们为了孩子,太辛苦了!”我是幼儿老师,我要对国家负责。因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军,假如现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告知他这样做不对,那么,他将来有可能做对国家有害的事,又怎能希望他建设祖国?所以,我要对祖国负责,告知孩子对与错,帮孩子分清是与非,容与耻,帮孩子成为对祖国有用的人,这是我,一个幼儿老师应负的责任!师德须要我们每位老师的自我修养!在我的人生中,不须要轰轰烈烈,只要将作为老师的美德接着下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!有人说我们是太阳底下最光辉的职业,有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是春蚕,春蚕到死丝方尽,有人说我们是蜡烛,燃烧自己,照亮别人,我想我没有这么宏大,我不过是铺路人,是桥梁,是灯塔而已。教书育人,不误人子弟,以身作则,感受孩子的一片真情,忙劳碌碌,找寻人生的一种乐趣。幼儿园老师师德师风学习总结3通过师德师风的学习,我从中领悟了很多很多。现将从教近十年来的个人师德师风状况总结如下:一、在政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,仔细学习《教化法》、《老师法》,根据《中小学老师职业道德规范》、《未成年人爱护法》严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的教化事业,专业思想坚固,为人师表。二、在教化教学过程中不断丰富自身学识,努力提高自身实力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育,不用学习成果作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系,关切每一个学生,敬重每一个学生的人格,努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教化教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教化,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习主动性,努力提高教化教学质量。三、师德师风所包含的内容自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养,为了给孩子创建一个良好的教化环境,要求老师驾驭现代化的教学技术。四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对老师的要求:平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教化学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的,但现在存在的区分在于:师生关系的改变。以前的学生对老师要肯定听从,但现在则要求老师对学生也应敬重,这是个进步因此,新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。今后要更进一步仔细学习马列主义,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。在管理方面,努力学习理论学问,把自己的实力提高到一个新的层面。【幼儿园老师师德师风学习总结】