早教课程教案亲子早教课程教案(6篇).docx

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关于早教课程教案(精)一
以*理论和“三个代表重要思想为指导，全面贯彻《关于推动0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探究0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满意社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的力量，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿进展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
二、工作重点
利用中心指导站得资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动;为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施
(一)加强学习
1、直接面对家长的育儿询问指导师一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素养提出了高要求，随着这项新形式效劳工作的绽开，我们更迫切需要努力学习有关理论学问，提升工作责任感。学习内容如：《婴幼儿安康成长指南》、《小儿生长发育、养分安康及常见病防治》、《0—3岁婴幼儿早期智能开发》等，学习形式以自学为主，幼组织的学习争论为每月一次。


2、除了学习借鉴理论学问，同时也要结合实际，拓展新的思路，发表自我见解，积极创编适合婴幼儿家庭的亲自嬉戏，以丰富我们指导站在早教工作中的软件资源。
(二)加强联动：
1、加强与外界资源的联系，连续积极主动与街道妇联负责人沟通，协商本社区0—3岁散居婴幼儿家教指导工作，互通信息，互惠共赢。
2、连续积极参与区早教中心召开的会议，亲密协作区早教中心的工作工程。
3、定期开展大教研活动，共同为本社区0—3岁散居婴幼儿及家长供应效劳。
(三)运用新教育理念，供应早教效劳内容
深入有效地开展早教推广及效劳活动，早教中心指导站将开设亲子活动、家长讲座、早教询问、发放资料、早教宣传等多种效劳形式，有意识地做好家长工作;并积极探究有效的科学指导散居婴幼儿家庭的做法，在实践后反思、争论并积存胜利阅历，留下珍贵资料。
关于早教课程教案(精)二
一、指导思想
以区教委学前科和进校工作要点为指导，结合学前教研室工作总体要求，连续坚持“工程治理，任务驱动、研训一体”工作模式，进一步贯彻、落实《纲要》精神，以市区级基地园验收为契机，以“社区早教基地园建立”和“早教教研工作”为载体，以系列教研、培训、沟通为主要途径，以提升0—3岁早教師资队伍专业化素养为重点，全面提升全区早期教育工作质量。


二、重点工作
1、进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。
2、加强各类园所早教師资队伍建立，连续完成早教師资培训工作。
3、组织早教工作系列观摩研讨活动。
4、连续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展”的专题讨论。
5、做好早教示范基地验收前的视导工作。
三、详细工作及措施
(一)进一步加强早教中心教研组讨论力度，提升讨论水平。
1、结合11所验收园的需求，组织中心组成员学习、把握0-3岁幼儿进展目标，作好指导、示范预备工作。(9月15日)
2、中心组骨干教師针对不同年龄段幼儿进展水平，做教学设计展现，按各环节活动内容进展目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日)
3、做教学活动观摩课，发挥示范、引领作用。(10月13日)
(二)加强早教教研活动，专题引领基层讨论。
将教研工作与验收视导工作有机结合，发挥教育的价值。


1、活动时间：每月二次(单周四)
2、讨论内容：“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉进展”
3、讨论形式及目的：以中心组讨论、示范为抓手，以专项培训、学习和专题观摩讨论为主要途径，提高教師讨论力;通过专题沟通提升教師语言表达力量和理论联系实际的力量，逐步提高专业素养。
4、以基地园观摩研讨为途径，引领、提升早教教師讨论水平;
本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进展。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动，提高幼儿园早教教師组织、指导活动的力量。促进房山区早期教育工作又好又快进展。
以座谈沟通形式为抓手，提高教師理论联系实际、提升实践阅历的力量。
5、本学期重点活动：进展专任教師亲子活动方案设计评比活动。
活动方法：(1)各园在11月中旬进展园内评比，按专任教師40%的比例评出优秀活动方案;
(2)12月16日前按比例上交学前教研室。
(三)做好早教示范基地验收前的视导工作
加强对申报区级示范基地验收园的视导与治理，促进早教工作的开展。
本学期对申报示范基地的11所幼儿园进展全面视导。


结合区级教研，充分发挥中心组成员优势，将说课、做课、反思、沟通有机结合起来，施行全方位引领。
1、组织11所园早教负责人、专任教師共同学习纲要精神，把握0-3岁(分段)婴幼儿进展水平，使教師有目的的备好每节活动课方案，使幼儿身心都得到进展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。
2、骨干教師依据教研专题，结合验收标准，有目的的为验收园教師以及其他园所教師进展说课指导。
3、骨干教師观摩课展现，与教師一起研讨活动课优势与缺乏，了解并把握活动策略。
4、观摩验收园所教師活动课，研讨活动效果，提高教師组织活动课水平。
5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的预备进展细致的指导，逐步完善，逐步提高，到达标准。
14全部意向的园全部
城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、
西潞、昊天、小英才、盼望之星。
(四)充分利用早期教育网，为教師搭建学台。
本学期重点活动
将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家沟通、讨论，实现网上教研。


突出不同年龄段教养重点，要有主管领导(负责人)的点评。
(五)依据需要连续组织教師参与市级早教師资培训。
1、统计需要培训人数。
2、连续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。
3、教研员王彩红预备参与早教上岗培训。
关于早教课程教案(精)三
、音乐、艺术、舞蹈、厨艺等早教课程的授课;
，监视标准化教案执行;
;
;
，以及其他团队行政事务治理;
;
，保持与总部的持续沟通与反应，准时解决教学问题;


。
关于早教课程教案(精)四
一、指导思想
依据xx市教委《关于推动0-3岁散居儿童早期教养工作的意见》，围绕本园园务规划要求和任务,连续以“提高0—3岁婴幼儿家长科学育儿”的讨论为突破口，利用本园优质师资建立早教指导队伍，对幼儿园所辖社区内的0-3岁婴幼儿家长普及科学和科学育儿方法，提高家长的受指导率，盼望通过实践与探究，广泛宣传科学学问和教育子女的科学方法，进一步提高家长的科学教子水平和力量，同时，在实践的过程中提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的力量，与社区共同做好促进婴幼儿进展的工作。
二、现状分析
我们的早教队伍逐步稳强健大起来，特殊是在教研活动的理论学习中，进一步加强教师对各早教工作文件的理解、内化，不断转变教师的教育观念，从教师的教育实践的共性问题中查找理论依据与实践对策，切实有效地解决问题，促进幼儿进展。教师们也感受到政府对0-3岁散居儿童的家长及看护人早期教养质量提高的重视，树立了正确的早教指导观。每一个教师都明确重视早教工作对全面推动素养教育的重要性和必要性;教师们树立了可持续进展观念，即用进展的眼光去对待每一个孩子，成认并注意孩子的个体差异，充分挖掘每个幼儿的闪光点和潜能，使他们在原有的根底上得到充分的进展和提高。


我们针对家长的剧烈需求，细心设计了亲子早教活动方案，但由于预防手足口病等特别缘由，我园结合不同年龄段的婴幼儿的年龄特点，开展了不同形式的早教指导活动。如制作内容丰富的早教小报，联合村居委计生干部，设点发放小报，上门进展指导。在宣传科学的根底上，进展适当的预防传染病的宣传，让家长们在满意孩子社会交往需求的根底上了解一些防护措施。家长们对我们工作的调整也特别支持，但是还是剧烈地表现出想参与亲子互动活动的愿望，因此结合家长需求以及工作中存在的缺乏之处，本学期我们将把工作做得更为主动一些，细致一些，并将重点工作落在有效组织早教亲子活动上。
三、工作目标
1、仔细定时开展早教教研活动，以点带面，辐射全体，培训一支勇于创新的早教师资队伍。2、深入了解家长所需，运用最新教育理念，供应科学的效劳内容，有效地开展早教推广及效劳活动。
3、积极筹备、设计、组织早教亲子活动，做好活动前的联络和宣传工作。
4、加强与外界资源的联系。充分发挥早教中心指导站及富有阅历的指导教师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。
四、详细措施
(一)理论与实践相结合，全面提高教师的指导力量
1、分章节深入学习《上海市03教养方案》、《浦东新区03早教指导方案选编》。


2、通过相互观摩指导活动，共同研讨、学习，帮忙新教师分析指导行为，积存指导阅历，提高指导力量。
3、应用、实践《浦东新区03早教指导方案选编》中的内容，做到有实践，有反思，在借鉴已有成果的根底上，创自己的特色。
4、注意园本培训，充分发挥本园优秀指导员及育婴师的作用，全面提升我园指导员素养。
5、鼓舞新教师在撰写早教案例、教养心得的根底上，进展03的课题讨论。
(二)开展多种形式的早教效劳活动。
1、为家长举办多形式的效劳，如学问讲座、阅历沟通、专题争论、个别询问等，并听取来自家长的意见和建议，抓好活动过程中的时机，有意识地做好家长工作。
2、深入有效地开展早教推广及效劳活动，连续开设早教询问、社区活动、家长讲座、跟踪评价、亲子教育、资料查询等多个方面的效劳工程。
3、组织生动有效的亲子活动。
(三)开展早教教研活动，提高早教科研工作质量。
1、定期开展早教教研活动，以优秀教师带动全体，提高园内早教指导教师创新力量。
2、课题实施教师共享课题讨论过程中的阅历和困惑，让更多的教师具有进展早教讨论的意识。


3、与姐妹园加强联系，在相互学习中改良本园的早教工作。
(四)注意早教资料积存。
1、积存早教教研活动资料，以及课题讨论资料。
2、积存各项早教活动资料，听取家长的反应并作出调整，资料收集归档。
3、做好幼儿成长档案的记录工作。
五、详细工作安排
1-3月份：
1、制定本学期早教工作规划。
2、早教大教研活动。
3、宣桥社区1-3岁婴幼儿信息采集，建立婴幼儿档案。
4、开展早教开放活动。
5、总结反应早教指导开放状况，商讨解决策略。
4-6月份：
1、早教大教研活动。
2、征集1-3岁婴幼儿指导活动方案。
3、开展早教开放活动。
4、早教小报的制作与发放。
5、分章节学习《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》。