环境工程课程设计.ppt

1
环境工程课程设计
2
课程简介
(一)课程性质
环境工程课程设计是综合应用环境工程原理和有关先修课程所学知识,以单元操作设备及其主要辅助设备为主,进行环境工程工艺设计的实践环节。
(二)教学目的
通过这一环节,学生可以掌握环境工程设计的基本程序和方法,并在查阅技术资料、筛选公式和计算方法,用简洁文字、图表表示设计结果及环境工程制图等能力方面,得到一次全面的实践锻炼。
(三)教学内容
要求学生运用工程技术和有关基础科学的原理和方法,具体落实和实现环境保护设施的建设设计,以各种工程设计文件、图纸的形式表达设计思维和设计思想, 依据设计资料和设计要求,确定工艺流程,进行构筑物工艺设计计算,在此基础上进行平面及高程布置。
(四)教学时数:
16学时
(五)教学方式:
采用课堂讲授结合多媒体教学方式
3
参考书
[1] 汤金石编著,《化工原理课程设计》,化学工业出版社,1990
[2] 谭天恩,麦本熙,丁惠华编著,《化工原理(上、下册),化学工业出版社,1998
[3] 王莲琴编,《物性数据的计算与图表》,化学工业出版社,1992
[4] 王志魁主编,《化工原理》,化学工业出版社, 1995
[5] 水污染控制工程
[6] 排水工程
4
目录
第1章流程的选择与确定
第2章物性数据的搜集与整理
第3章工艺计算
第4章辅助设备的计算与选型
第5章绘制有关图纸
第6章编写设计说明书
第7章课程设计实例介绍
5
第1章. 工艺流程的选择
工艺流程的设计要求
生活污水处理工艺流程及其选择
工艺流程图的绘制
7
、先进的、效率高的处理技术
某些污染物已经有较成熟的处理工艺:
[例3] 城市污水成熟的处理工艺路线是:预处理、一级处理、二级处理、三级处理( 深度处理)和污泥处理,其中的核心部分是二级的生化处理。目前,预处理都是格栅和沉沙池,原有的二级生化处理是指活性污泥法,现在由于处理的要求提高,不仅要去除有机污染物,而且要去除氮和磷等污染物,因此就在活性污泥法这一成熟的技术上延伸和发展出新技术、新工艺和新设备,并被开发和推广应用,这些方法
8
有A-B法、A2/O法、SBR法、ICEAS(改进的SBR法)、氧化沟及酸化水解与耗氧串联处理工艺等。现在我国的城市污水处理的二级生化处理基本上是采用以上工艺流程,因此在设计城市污水处理流程时,可采用上述的处理方法。
[例4] 在除尘系统中防止风机噪声时,一种方法是采用帆布类进行风机进口软连接,另一种是对风机本身进行加大基础或单独设计基础,即设计减振的措施,这些都是成熟的技术,在设计中可以采用。
9

污染物处理如果在设计流程时考虑不周全,就可能产生二次污染或造成污染物的转移。要避免和抑制污染物的无组织排放,如设计专用的设备回收,采样、溢流、事故、检修排出的污染物的处理等。
[例5] 采用吹脱法处理含氨废水,如果不对吹脱的气体进行有效的处理,就会把水中的氨转换成空气中的氨,造成污染物转移,这样并没有达到真正的去除氨的目的。可用HCl吸收吹脱气体中的氨,避免污染物的转移。
10
[例6] 采用燃烧法处理固体废弃物,因固体废弃物中的成分十分复杂,如果燃烧的温度较低,不仅固体废弃物中的碳不能完全燃烧,会产生碳的小颗粒,污染环境,而且有机物燃烧可产生二噁英类物质,这是国际上公认的致癌物质,所以设计燃烧温度应在80513以上,可避免二次污染物的产生。

设计流程时要注意到实际场地的高差,特别是废水处理工艺流程的布置要充分考虑和利用地势的高差,减少能量的消耗,同时还要充分利用和回收处理过程中产生的能量。