四语文上册说教材(知识树)讲用.ppt

研课标说教材
义务教育课程标准实验
教科书(四年级上册)
四
年
级
上
册
说课标
说教材
说建议
新课标总体目标定位
九
年
义
务
教
育
阶
段
1-2年级
3-4年级
5-6年级
四年级上册
第一学段
第三学段
第二学段
承上启下
小学语文第二学段目标
识字与
写字
阅读
习作
口语交际
综合性
学习
识字与写字
对学习汉字有
浓厚的兴趣,
养成主动识字
的习惯
会使用字典、词典,
有初步的独立识字能力
累计认识常用汉字
2500个,
其中2000个
左右会写
能使用硬笔熟练地
书写正楷字,
做到规范、端正、
整洁。用毛笔临
摹正楷字帖
阅读
用普通话正确、
流利、有感情地
朗读课文
初步学会默读。
能对课文中
不理解的地方
提出疑问
能联系上下文,
理解词句的意思,
体会课文
中关键词句在表情
达意方面的作用
能初步把握文章的
主要内容,体会
文章表达的思想感情
能复述叙事性作品
的大意,初步感受
作品中生动的
形象
学习略读,
粗知文章大意
积累课文中的优美词语、
精彩句段,以及在课外
阅读和生活中获得的
语言材料。
背诵优秀
诗文50篇
(段)
课外阅读总量
不少于40万字
习作
能不拘形式地
写下见闻、感受
和想象
留心周围事物,
乐于书面表达,
增强习作的自信心
课内习作每学年
16次左右
学习修改习作中
有明显错误的词
句
根据表达的需要,
使用冒号、引号
尝试在时积累的语
言材料
能用简短的书信
便条进行书面
交际
愿意将自己的习
作读给人听,与
他人分享习作
的快乐
口语交际
能具体主动地讲述故事,
努力用语言打动他人
能清楚明白地讲述
见闻,并说出自己的感
受和想法。
能用普通话与人交谈
听人说话能把握主要内容,
并能简要转述
综合性学习
能提出学习和生活
中的问题,有目的地
搜集资料,共同讨论
在家庭生活、学校生活
中,尝试运用语文知识
和能力解决简单问题
能在老师的指导下
组织有趣味的语文
活动,在活动中学习
语文,学会合作
结合语文学习,观察大
自然,观察社会,书面与
口头结合表达自己的
观察所得
四上
知识要点
识字与写字
养成习惯
口语交际
习作
阅读



4、练习用毛笔写字




、赞美









1、读书有选择
2、读书做记号
3、留心观察事物