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谈谈我的“入队见闻”
江西省赣县白石中心小学刘英
带学生参加完“缅怀革命先烈感恩幸福生活”暨第二批新生入队仪式回来的第二天,许多孩子的胸前还戴着红领巾,有的还在兴奋地跟同学议论着昨天的事,显得那么骄傲、自豪。那就不上新课了,让孩子们谈谈“入队见闻”。怎么组织这节课,让孩子们有话说、想说、会说呢?思考再三,决定延续“缅怀革命先烈感恩幸福生活”主题,开展“竞选入队见闻小喇叭”活动。
教学案例:
[片断一]:激发情感,有话想说
师:入队仪式结束了,你们都成了光荣的少先队员了,小朋友们开心吗?
生异口同声地回答:开心!脸上洋溢着幸福的微笑。
师:老师从小朋友们的小脸上读出来了。那么,今天我们来为“缅怀革命先烈感恩幸福生活”主题活动画上圆满的句号吧。
新课伊始,几句热情的开场白,为全课定了欢乐、喜庆的基调。接着打开多媒体,让孩子们观看入队仪式几个精彩片断及全国各地祭奠祖先的场面,并配上激情的介绍,激发起学生作为一名少先队员,为祖国的繁荣昌盛而自豪,为自己幸福生活而快乐的情感。
[片断二]:拨动情弦,有话可说
此时趁热打铁,让孩子激情演唱《我们是共产主义接班人》,边唱边想象画面。
师:小朋友,唱着唱着,你仿佛看到了什么?听到了什么?
生:我仿佛看到了无数革命先辈正在战场上战斗着。
生:我仿佛看到解放军叔叔在和日本鬼子拼命,听到他们在欢呼:滚出中国去!
生:老师,老师,我仿佛看到了洁白的鸽子成群结队地在天上赶来,加入我们的队伍,为祖国妈妈的生日庆祝!
……
学生积极发言,说得也很精彩,我知道,加入少先队这个特殊的仪式,这个闪闪发光的日子,已深深地刻在了孩子们的心里!
[片断三]:情到深处,有话要说
师:是呀!从学校到家庭,从校长到老师,从爷爷奶妈到爸爸妈妈,人人都在祝贺你们,在为你们加入了少先队而高兴、向你们祝贺!入队那天你们看到了什么?当时你的心情怎样呢?话匣子被打开,孩子们马上纷纷举手,跃跃欲试。在前面师生互动的基础上,此时让有话想说的他们同桌互相介绍,说说自己入队时看到了什么。我走到学生中间,听他们交流,根据不同层次的孩子,相机从“把话说清楚,说明白,说生动”三个层面对他们进行指导。
学生有话要想说了,要怎么引导他们说好呢?我开展“竞选入队见闻小喇叭”活动,以一定的激励机制来激发他们把话说好。
师:小朋友,“竞选入队见闻小喇叭”活动要开始了,请所有的少先队员听好了,在活动中,注意下面两项要求:1、把话说清楚,说明白,能说生动更好;2、当一个文明的听众,学会倾听。活动开始了,第一个上场的选手是?
生:入队那天,我们一年级所有新老队员到革命烈士纪念馆参加了扫墓和新生入队活动,那天还下了小雨呢。
师:哇,能参加大型活动,多让人羡慕呀!说得也很棒!
生:那天我们去革命烈士纪念馆的时候是排着很长很长的队伍去的。到了那里人可多了!我们还向烈士们献了花圈呢。
师:呀,还有同学去向烈士们献了花圈吗?你能不能用把你看到的说给大家听听。
生:我也看到了,除了我们,还有解放军叔叔也去了,他们也带了一个花圈去。
生:入队仪式结束后,我们还进去参观了,看到了很多革命先烈的画像。
生:那儿的解说员还给我们介绍了几位革命先烈的事迹,我们一起照了一张相,可惜我们看不到。
师:当中你记住了哪些革命先烈的名字呢?(几个学生举手,我请他们