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《[《爱的教育》读书心得体会8 篇]爱的教育读书心得体会》
摘要：《爱教育》蕴含了正确教育思想指出素质教育根基是“爱教育”对父母爱、对教师爱、对学爱是孩子做人根也是其他
素质基础，以上就是这详细容涉及到教育、学生、我们、、老师、这、他们、安利等方面希望对有用， </
爱教育所以能激发智慧是因能以美生智、以情生智、以爱生爱乃至以爱生智
下面是带《爱教育》心得体会希望可以助
《爱教育》是通埃·德亚米契斯儿子日记改编
这是日记体说以四年级男孩恩利柯眼光讲述了从三年级 0 月份开学天到二年 7 月份校外所见、
所闻和所感包括发生安利柯身边各式各样感人故事还包括父母他写许多劝诫性、具有启发义以
及老师课堂上宣 9 则感人肺腑每月故事
通塑造看似渺实则不凡人物形象者心荡起阵阵情感波澜使爱美德永驻者心
整部说以学生眼光审视着身边美与丑、善与恶完全用爱感受生活滴滴
看了这我感受很多现把我些心得与分享
、教师对学生爱不应该是“恨铁不成钢”爱
某些教师抱着对学生“宁给心不给脸”态对学习和品德行不够学生味批评训斥甚至采用体罚和
变相体罚学生这样教育效适得其反
因参考手机版青少年叛逆性很强教师这样教育学生只会让学生加恨老师使其品德行就更放荡日
益失争取进步信心
我班有这样学生他有厌学情绪上课常走神或做动作作业糊涂至极甚至干脆不做
我屡次直接严厉地批评了他没想到他不但不思悔改情绪反而更加抵触副天不怕地不怕、毫不乎
样子我差气昏
我头脑冷静下回想己言行才吃惊地感觉到对他态偏激并且简单草率
. : .

我重新从另角支观察揣摩他抓住他爱表扬特尽量出他们闪光当他老毛病再犯不是再味批评他这
样他可神了身子坐得挺直集精会神那节课提问他回答得正确而且声音十分响亮课作业也做得不
错
所以验教训让我深深觉得做老师不要动辄就批评学生或用单调罚、罚背、体罚等对付学生因这
种表面看似乎“爱深”但实际表现出却是“恨切”行写作常常给学生带身心摧残学生也是有独
立人格尊严拥有人权利人当老师兵贵神速或践踏了他们人尊严和权利学生就会产生越批评、越
惩罚、越偏跟教师对着干逆反心理因教育活动教师对学生不尊重态和行都是应当予以遗责
二、教师对学生爱不应该是“让学生口吃成胖子”爱
教育是培养人活动考试是教育结检测手段考试是教育但由社会总是用考试检、评价教育结并以
依据区分各学校教育效坏定学生升学率
由部分教师让学生提高学习成绩幅采用题海战术量作业让学生简直喘不气教师却不所动仍不知
疲倦地集绞尽脑汁不停出题让学生不分昼夜地做做做学生考试成绩教师就高兴；学生考试成绩
差教师就不高兴甚至发脾气责怪、漫骂、歧视等相继出现
这样教育只会造成学生对学习恐惧心理日益把学习当作苦差事
试想下参考 00 排行成年人工作天下尚可会觉得疲累不堪下班回还可以停歇下休息悠闲地坐沙
发上听听音乐看看电视
而学生整天除了上课外课还有量作业等着他们甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外背、
作业堆学生真是比人还忙累长期下学生吃得消吗？知识掌握得了吗？这样教育适应现当今素质
教育吗？答案是显而易见
花了整整几天终把这厚厚《爱教育》完了
完给我感触那就是——爱
这是以男孩——安利柯日记透视日常生活学校和庭关系老师和学生关系以及父母兄弟姐妹天
伦爱
爱教育虽然简单朴实所描写也是极平凡人物但是其流露出人与人真挚情感会让人感受动不已
例如每月故事——马可尔万里寻母故事
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讲到了因父母债马可尔妈妈定工丰厚布宜洛斯艾利斯工作
妈妈刚离开还和里保持着络
可从上次马可尔妈妈写信说身体有些不适就和里失了络
里尽各种方式寄信也石沉海
收不到妈妈信里更冷请了
父子三人每日以泪洗面马可尔想妈妈想快死了
终 3 岁马可尔告奋勇定妈妈
马可尔坚持使父亲无奈地相信了这理事物程并不逊成年人孝子定能成功
筹备了切马可尔开始了万里寻母旅程
途他历尽了各种艰难险阻尝遍了人生酸甜苦辣不知了多长凭借着马可尔坚持不懈努力加上人们
助终到了失了生活识奄奄息妈妈
马可尔出现使母亲到了生命价值医生助下马可尔和妈妈终重逢了……到这里我不禁马可尔对母
亲深深爱肃然起敬
再想想己
和马可尔样岁数却显得样无知那样渺
只要发生芝麻绿豆事就把火往妈妈身上撒
真是太不应该了……
“爱”是我们每人常挂嘴边可是有候我们也常会忽略周围爱如父母对子女无微不至爱、老师对
学生循循善诱、朋友相安慰……这些`往往都被我们视理所当然而没有细细地加以体会
而如你加以体会你会感觉到人生这是多么美东西啊
有候当我们遇到挫折常常会怨天尤人就像全世界都跟我们作对样参考甚至抱怨这世上没有人爱
已有想欢迎登录访问公有约更悲观则会杀表示他抗议这多可悲呀
. : .

其实如我们能够静下心细细品味我们周围切定会发现这世界上居然有那么多人疼我、爱我、助
我、我多幸福呀
当你能够感受那份极普通爱候相信你定不会吝惜付出你爱心给些要助人是不是？朋友们、请带
着颗圣洁爱心投入到全世界
你会发现只要人人都献出爱世界将变成美明天
请乘上“爱”舟走完属你己爱人生
暑假我舅舅玩
舅舅橱里有《爱教育》这我认真看了
爱故事深深吸引了我使我受益匪浅
《爱教育》这是利作亚米契斯以四年级学生安利柯眼光通日记形式完成部爱作品介绍了无数种
爱有父母爱、学爱、师生爱等等
虽然每种爱都不是惊天动地但却是感人肺腑
整部说以学生眼光审视着身边美与丑恶与善完全用爱感受生活滴滴
《爱教育》这告诉我们想要成有勇气、充满活力、正直人首先得对世、对事物充满爱真心诚他
人着想
俗话说爱是种无限力量
它可以驱使你动力让你成对世有用人
我们身边也发生许许多多故事这些微不足道故事不断唤醒人们不断教育人们不断感动人们
就拿 5
四川汶川地震说吧参考那些奋勇抗战官兵们救了多少条无辜而宝贵生命每当官兵们发现地里有
受难胞是它们就会不断地鼓励受难胞用爱力量让受难胞们坚持从而获救
这种爱就像跟隐线拉扯着胞鼓舞着胞感动着胞挽救着胞
这种爱也成了千万人学习榜样
. : .

日常生活也有些人因分地爱导致了极悲惨
如太多腻爱不正义爱……所以我们学习爱还要分别善与恶做正直人《爱教育》这罗伯蒂就是舍
己人学生他了救即将被车撞年级学生脚不幸被三轮车车胎压到可当他醒句话就是问那年级学生
情况
瞧多么可贵爱啊
学们让我们起学习《爱教育》这所有主人公充当充满爱心使者社会做出无私贡献
口气完《爱教育》这候我想起了爱对我们说是多么重要
爱就像空气样每天都我们身边却又容易被忽视
《爱教育》吸引人地方正作者平凡细腻笔触娓娓道出这近乎完美而又人们再也熟悉不亲子爱、
师生情、朋友谊、国恋……没有乏味说教全面参考写作也没有什么豪言壮语更没有轰轰烈烈英
雄事迹
但是句所蕴含那种深厚浓郁情感力量处处扣人心弦感人肺腑
因它让我感动也让我陷入对爱思
确社会上每每刻都充满着爱比如 008 年四川汶川 8 级地震有多少志愿者忙还有许多人捐钱、
衣、食品……是什么让人们忙四川灾民？是爱
当青海玉树 7 级地震候又是什么让些人不顾生死救那些被埋人？也是爱
是这如空气般不可缺少东西
这里我懂得了道理人如心没有爱那么他就等失了切
甘愿给社会付出真爱人是幸福因幸福总是偏爱那些热爱生活而乐奉献善良人
因爱使我们心灵相通；爱使全世界变得更加温暖
让我们伸出温暖手让生活处处开满真、善、美鲜花
我觉得安利科是孝顺孩子也是善良孩子
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他天真、活泼、动我发现他生活周遭有许多关怀他朋友常鼓励他安慰他所以他才可以顺利成长
也可以从获取验
我看这我体会到学关爱和照顾我也从知道老师对学关爱和教导
这让我想起以前教导我四年级老师她长非常漂亮是位新老师他对我们很就像安利科班导师样慈
祥老师非常温柔但生气就非常……她教导我们期我发现老师很少打人她顶多只有念几句而已有
还因被我们气到不知要如何教导我们
我记得有次老师气到不知要如何开导我们课堂上发了十分钟呆她原想声斥责我们但她没有只是
直跟我们讲道理讲著讲著深情泪水从眼框留了出而我当只想安慰老师心里也知道错了从那次验
我知道老师有多么用心教导我们关心我们就像安利科看到躺病床上老师样有多么感人多么温馨
《爱教育》这我觉得很看每都教我们做人道理里面有欢乐、有悲伤、眞很有教育价值让我感动
是九十四页《伍蓝地妈妈》这伍蓝地妈妈真伟竟然了伍蓝地苦苦向校长哀希望校长让伍蓝地从
返校但伍蓝地实太不应该了竟然看见母亲苦苦哀也不所动看到这让我觉得真感动父母对孩子用
心我想是世界上宝贵吧