大班科学玩转风车教案.docx

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【篇一：大班科学教案：认识风】
活动目的：
  1、让幼儿知道空气流动形成风。
  2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
  3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：
  1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
  2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。
  3、有关风的课件。
  活动过程：
  1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？
  2、让幼儿感知空气流动形成风。
  （1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
  （2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使
空气流动形成风。
（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。
  3、了解风的特性。
  （1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
  （2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大
眼睛看一看能不能看到风？
小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
  4、玩纸屑。
  （1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。
（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。
  5、了解风的好处与坏处。
  幼儿讨论，教师讲解。
  （1）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电?? 。
  可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船?? 这样的风很可恨。
  （2）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
  6、玩“风车转转转”游戏。
  幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示
讲解后，幼儿自由玩风车。
带幼儿到户外玩风车结束活动。
【篇二：中班科学：小小风车转得快】
中班科学：小小风车转得快
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小小风车转得快
设计意图：
  1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
  2、培养幼儿动手操作能力。
一、活动目标：
  1、 知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣
  [1][2]下一页 2、 引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
二、活动准备：
  1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等   2、 风扇、扇子、等
三活动过程及方法
  1、 发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩   2、 试试怎样让风车转的快
四活动过程
（一） 看一看
出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）
提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。
（二）做一做
给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自
由选择学习制作风车 方法略
（三）玩一玩
让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来，
（四）比一比
谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。  （五）想一想
想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果
【篇三：幼儿园大班科学教案：认识风】
幼儿园大班科学教案：认识风
活动目的：
  1、让幼儿知道空气流动形成风。
  2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
  3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动准备：
  1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
  2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。   3、有关风的课件。
活动过程：
  1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？
  2、让幼儿感知空气流动形成风。
（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空
气流动形成风。
（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。
  3、了解风的特性。
（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。
（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？ 小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。   4、玩纸屑。
（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。
（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。
5、了解风的好处与坏处。
幼儿讨论，教师讲解。
（1）（看课件）风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。
可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。
（2）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
  6、玩“风车转转转”游戏。
幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。 带幼儿到户外玩风车结束活动。