【学习目标】
1通过了解李清照其人,赏析其词,学会“知人论世”的欣赏
2运用“知人论世”的方法来鉴赏诗歌的思想内涵,提高学生初步鉴赏诗歌主旨的水平。
3培养学生良好的人文素养和探究精神。
【学简历的了解及其作品的赏析。
2、炼字:“轻”“独”“自”“才…却…”等字词的领悟。
3、领会词人情感。
【学习难点】掌握“知人论世”的方法并能够运用这种方法来初步鉴赏诗歌。
【学习方法】吟诵,讨论、讲析结合,问题探究法。
后人记住了西施——一张孤注一掷的王牌,西施助越王在与吴王夫差的殊死较量中笑到了最后。但我知道那只是江南的一个传说。后人记住了王昭君——一份以国家名义送出的“尊贵”礼物,王昭君为大汉帝静。但我知道,昭君出塞的琵琶声里分明诉说着不尽的故住了貂蝉——一颗出奇制胜的棋子,貂蝉为王允赢得了那场同董卓斗争的决胜局的胜利。但我知道那只是罗贯中笔下的传奇。后人记住了杨贵妃——一份极具悲剧色彩的牺牲品,杨贵妃以三丈白绫为自己的命运乐章划上了一个长长的休止符,为新即位的大唐天子将马嵬坡变成了点将台。后人当然也记取了你李清照,不是因为你的美丽,而是因为你的盖世的文学才情。因为有了你,一个倾斜失重太久太久的世界一度才仿佛有了些许的平衡;因为有了你,一个早已习惯了沉默的世界才发现自己有这么一位才情不让须眉的代言人!
你知道哪些关于李清照的故事?
一、李清照在婚前和新婚期的情感与心境,她的词作内容和格调都是欢快无忧的,其词境也充满着乐趣。代表作《点绛唇》、《浣溪沙》、《如梦令》等;
二、李清照在婚后第二年至南渡前,词人一改往昔那活泼俏皮、不知忧虑的少女形象而成了终日思情悠悠、愁肠绵绵的思妇,代表作《醉花阴•重阳》、《一剪梅》等;
南渡之前,李清照多写闺情相思,明快妍丽;
三、李清照在南渡之后,则多写国破家亡的离乱生活,沉哀入骨,词情凄黯。代表作《武陵春》、《声声慢》等。
朗诵
诵读时请注意
结构特点:①注意韵脚,每段四句,每句四拍,与七律相似,节奏整齐。
②双数句分解为两小句,每小句四字。
诵读节奏:红藕/香残/玉簟/秋,轻解/罗裳,独上/兰舟。云中/谁寄/锦书/来?雁字/回时,月满/西楼。花自/飘零/水/自流,一种/相思,两处/闲愁。此情/无计/可/消除,才下/眉头,却上/心头。
红藕香残玉簟秋
具体赏析
《白雨斋词话》中说:“易安佳句,如《一剪梅》起七字云:“红藕香残玉簟秋”,精秀绝伦,真不食人间烟火者”,你能说出它好在哪里吗?
红藕香残玉簟秋
点明了时节,透露出秋景的冷落、萧条,而且渲染了环境气氛。
季节的变迁,丈夫离家日久,使她觉得孤单寂寞。
荷花凋谢,其实也含有青春易逝、红颜易老之意。
暑退秋来,竹席凉,也含有“人去席冷”独守空房的冷清与孤寂。
具体赏析
轻解罗裳,独上兰舟
“轻解罗裳,独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法,她排遣掉寂寞吗?
具体赏析
独:为了排遣心中的冷漠孤寂,我换上秋装,独自荡舟水上。
一个“独”字用的好,一个人的世界,牵挂的是远方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法——背面敷粉的写法,其正面意思是,如果丈夫在家,夫妻一起去划船该多好啊!
过去和夫君双双泛舟,充满诗情画意,今天独自击楫,眼前的情景只能勾起往事,怎能排遣得了呢?
具体赏析
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