高中毕业班综合测试(二)生活与哲学》模块分析报告.ppt

2011年广州市普通高中毕业班综合测试(二)
《生活与哲学》模块分析报告
天河区教研室王晓琴
2011、4
一、考试性质
以2010年的《考试大纲》和《考试说明》为依据,着力反映广东高考命题改革的要求和趋势,注重发挥“二模”的诊断与导向功能。
范围
分值
比例
选择题
2×4分
非选择题 2×26分
合计
题量
分值
题量
分值
题量
分值
哲学与生活
28%
2
8
2
20
4
28
1、《哲学与生活》在“二模”文综政治中所占比重
二、《生活与哲学》考查内容分布
表2 “二模”文综政治卷命题细目表
分值
考试内容
题
型
题
号
考核目标
考点╱选材
获取解读
调动运用
描述阐释
论证探究
分值
模块
单元
哲学
三四
选择
34
矛盾观;政绩观╱漫画:我们的辉煌业绩
√
√
4
三
35
量变质变辩证关系原理╱心理学“一万小时定律”、诗句
√
√
4
三
非选
36(3)
辩证否定观╱广东建设文化强省要求创新
√
√
√
√
8
二
非选
37(2)
按规律办事╱水:人类治水历程、中国治水
√
√
√
√
12
2、“二模”文综政治《生活与哲学》模块的考核目标、考查能力
表2 “二模”文综政治卷命题细目表
分值
2011年高考广东省试卷
考试内容
题型
题号
考核目标
考点╱选材
获取解读
调动运用
描述阐释
论证探究
分值
模块
单元
哲学
一
选择
33
意识的导向作用╱建国周年
√
√
4
二
34
实践与认识的关系╱关于学习的两种观点
√
√
4
四
35
群众观点、群众路线╱温家宝关于民生问题讲话
√
√
4
三
非选
择
37(2)
发展观╱对外来语、网络语、中英文混用语使用的的三种不同观点
√
√
√
√
16
表2 “二模”文综政治卷命题细目表
分值
考试内容
题型
题号
考核目标
考点╱选材
获取解读
调动运用
描述阐释
论证探究
分值
模块
单元
哲学
二
选择
32
实践决定认识;认识的无限性╱揭示宇宙万物奥秘
√
√
4
一
三
33
一切从实际出发、全面的观点╱发展珠三角生态经济
√
√
4
一
34
事物的变化及其规律╱名人名言、诗句
√
√
4
四
35
价值判断与价值选择╱漫画:灭三害
√
√
4
2011届广州市“调研考试”
哲学
三
非
选择
36(3)
矛盾观╱解决广东省分配领域的问题
√
√
√
√
12
表2 “二模”文综政治卷命题细目表
分值
考试内容
题型
题号
考核目标
考点╱选材
获取解读
调动运用
描述阐释
论证探究
分值
模块
单元
哲学
三四
选
择
32
哲学基本派别╱黑格尔:名言
√
√
4
三
33
尊重客观规律╱漫画:水危机
√
√
4
三
34
发展观:矛盾转化╱生活语言
√
√
√
√
4
二
35
意识能动特点; 辩证否定观; 文化传承╱传统水墨画
√
√
√
√
4
2011届广州市“一模”
三
非选择
37(1)
价值观和人生观╱志愿者行为
√
√
√
√
14
表2 “二模”文综政治卷命题细目表
分值
1、知识覆盖面广泛,重视基础,突出主干知识。
2、关注时政热点,富有时代性和生活气息。
3、重视本省资源,体现广东特色。
4、试题综合性强,更加突出能力立意。
5、在保持稳定时,求新求变。
广州市三次考试
《生活与哲学》试题的特点
三、“二模”文综政治《生活与哲学》模块试题分析
34﹒右侧漫画启示我们( D)
①要树立正确的政绩观
②要重视关键部分对整体的影响
③要坚持用全面的观点认识事物和处理问题
④要重视矛盾的主要方面对事物发展的决定作用
A﹒②③④ B﹒①②③ C﹒①③④ D﹒①②④
【试题特点】以漫画为载体,取材于人们普遍关注的干部政绩,考查学生对漫画哲理的解读能力,有一定的综合性,第④项在一定的迷惑性。
【解题思路】关键是读懂漫画的标题与内容,抓住设问要求“启示”。漫画告诉我们,“××项目竣工”是以能源环境破坏为代价的,启示我们要树立正确的政绩观,也说明“耗能污染”这一关键部分对“项目峻工”这一整体会产生影响。在取得项目竣工的政绩同时,却产生了“耗能污染”,说明要用全面的观点认识和处理问题。第④项观点错误,排误。
35﹒心理学家提出“一万小时定律”,认为天才是做了足够多练习的人,如莫