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工匠精神与创新
[提要] 工匠精神和创新在新时代下被赋予新的内涵和深意,而职业教育是培育工匠精神的第一场所,也是实现“大众创业,万众创新”的主战场,二者之间存在紧密联系。在解读工匠精神的内涵和创新三种不同层面的含义之后,我们发现工匠精神和创新之间存在着交互关系:工匠精神是创新的基石,创新是工匠精神的延伸;工匠精神是创新的有力保障,创新是工匠精神的必然结果。与知识创新、技术创新和管理创新相对应,工匠精神育人应从理论知识、职业技能和管理方法来培育。
关键词:工匠精神;创新;交互关系
中图分类号:G64 文献标识码:A
收录日期:2017年5月3日
一、引言
2016年3月,李克强在十二届全国人大第四次会议所做的政府工作报告中,提出要培育精益求精的工匠精神。同年4月,《中国制造2025》的行动纲领明确提出把提高创新能力当作首要任务,努力贯彻实施“大众创业、万众创新”的创新驱动发展战略。工匠精神和创新接连映入人们的眼帘,让人不由自主地将二者联系起来。工匠是一个古老又传统的称呼,工匠精神代表的是一种精益求精、追求卓越的精神。新时代下,政府将“工匠精神”重拾,号召各行各业充分发扬工匠精神,势必赋予其新的内涵和新的意义。同样地,“创新”一词老生常谈,其代表的意义和蕴含的深意发生了怎样的改变,工匠精神与创新之间是否存在联系,它们之间又有着怎样的关系呢?这些都是非常有趣而有意义的问题,我们希望能够揭开这层神秘的面纱。

二、工匠精神的内涵
工匠是一个传统的称呼,指机械地重复劳动的工作者。在流水线生产盛行之前,工匠需要完整地掌握整个工作流程和每一道工序,非常繁琐。想要技艺娴熟必须反复操练,久而久之,熟能生巧。由此可见,传统的工匠精神的载体是生产的工匠,关注的是他们的技艺水平,是实实在在能看得见的存在。随着“科学管理之父”泰勒的科学管理理论的兴起,在谋求最高劳动生产率的根本目的下,复杂的工艺流程被分解成若干道工序,每道工序由几个简单地动作组成,再将工序分给不同的工人负责。此时的工人即工匠,差别有两点:一是工作内容更单一,更容易掌握;二是工作方式更枯燥。在这样的工作条件下,有些工人忠于岗位、热爱本职工作、兢兢业业、勤于思考和钻研、勇于革新、改良生产工艺和技术,在简单的工作中创造不简单,在平凡的岗位上创造不平凡。这是此时所提倡的工匠精神。因此,此时的工匠精神强调的是毅力、不怕苦不怕累、精益求精的精神,上升到了精神层面。

那么,新时代下的工匠精神被赋予了怎样的内涵呢?在我国经济进入新常态、经济增长进入中高速、经济结构迈入中高端以及推进供给侧结构性改革的大背景下,提出重塑“工匠精神”确是大有深意的。我国制造业在经历了引进国外技术、模仿和山寨外国产品的发展阶段之后,逐渐步入瓶颈期;中小企业的发展亦是如此,不仅模仿之风盛行,企业的产品和技术相互借鉴,而且“用工荒”和工人稳定性也成为一大难题;经济管理方面,虽然我国掌握了一套符合我国国情的具有中国特色的管理理念和管理方法,但是过于粗放,也存在一些负面作用,仍然有很大的进步空间。在这样的时代背景下,“工匠精神”千呼万唤重新走进人们的视野。较之传统的工匠精神,其内涵更为丰富。首先,新时代的工匠精神存在于各行各业中,是一种象征意义,并未局限于制造业和工人中;其次,工匠精神仍然重视娴熟的技术和精湛