学术自由-析建设高水平大学之根本所在论文.doc

学术自由-析建设高水平大学之根本所在论文.doc学术自由:析建设高水平大学之根本所在论文
论文摘要:学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学论文摘要:学术自由是一个古老而又富有生命力的大学理念。学术自由精神是一所大学的生命。一所大学要永葆生机与活力,必须最大限度地实现学术自由。西南联大在我国高等教育史上堪称为一颗璀璨明珠,其学术自由是西南联大成功的最根本因素。对其进行分析研究,结合我国大学学术自由的现状,提出实现大学学术自由的一些基本构想,无疑对我大学有一定的裨益。
论文关键词:学术自由;西南联大;办学理念

建设若干所世界一流大学和一批世界高水平大学是中国高等教育事业发展的历史性选择,也是中国高等院校适应世界高等教育事业发展的必然结果。纵观多所世界一流大学,我们发现那些大学无一例外地重视学术自由。分析我国大学学术自由的现状,有学者认为我国大学从没有过学术自由,如韩水法先生曾经说过:“中国大学沿袭了欧洲的大学制度,但是我们从来没有完整地建立过现代大学的独立性。”但是如果能够客观地回头看看,就会发现中国近代高等教育史上是有过学术自由的“黄金期”,如上个世纪抗日战争时期的国立西南联合大学(以下简称西南联大)。西南联大在昆明八年,创造出令人瞩目的成就,这与其先进的办学理念是分不开的,其中学术自由更是西南联大办学理念的精髓。
一、西南联大办学中践行着学术自由的思想
学术自由是西方大学理念中最核心的部分,正如美国学者布鲁贝克说过:“大概没有任何打击比压制学术自由更直接指向高等教育的要害了。我们必须不惜一切代价防止这种威胁。学术自由是学术界的要塞,永远不能放弃。”蔡元培先生在1917年执掌北京大学时就对西方的这种学术自由思想进行借鉴。他任北大校长时说过:“我对各家学说,依各国大学通例,循自由之原则,兼容并包,无论何种学派,苟言之成理、持之有故,尚未达自然之淘汰命运,即便彼此相反,也听他们自由发展。”在北大后来的发展中,这种学术自由的思想已经成为了北大的一种文化选择与精神气质。西南联大是抗战前北京大学、清华大学和南开大学合并起来的大学。当时联大常委中真正主事的是原清华大学校长梅贻琦,他主持联大时就秉承了北大这种学术自由的传统。西南联大的学术自由思想具体表现如下。
、民主管理
教授治校、民主管理体现了学术自由的精神,其实质是让真正懂得教育和学术的专家来治理学校,一般体现在教授会、评议会和行政会这个“三会”制度上。梅贻琦主持联大时非常重视教授的作用,如“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。
联大当时设立了校常委会、校务会和教授会,这三级行政岗位的设立,真正体现了“教授治校、民主管理”的精神。其中只有常委会的三人是专职(另两位是原北大校长蒋梦麟和原南开大学校长张伯苓),其余的行政岗位都是教授担任。联大在其常委的领导下还成立了其他多种委员会,来处理各种教学事务及一些行政性事务,由于当时特殊的历史条件,这些委员会的岗位也都是由教授担任。教授担任行政职务是兼职,不是官员,没有薪水,正常上课。联大的教授通过担任各种行政职务参与到学校管理中来,真正地贯彻了“教授治校、民主管理”的理念。梅贻琦虽为一校之长,但在办学的一些重大事