探讨高水平研究教学型大学图书馆的服务对策论文.doc

探讨高水平研究教学型大学图书馆的服务对策论文.doc探讨高水平研究教学型大学图书馆的服务对策论文
.. 论文关键词研究教学型大学图书馆建设文献信息服务
论文摘要文章从研究教学型大学的概念和特质出发,分析了高水平研究教学型大学对图书馆文献信息服务的要求,指出了目前图书馆建设和服务水平与研究教学型大学需求的差距,探讨了建设高水平研究教学型大学图书馆文献信息服务的对策。
1研究教学型大学的概念及特质
依据大学分类的方法,将高校分成4个类型。所谓“类型”是由“类”与“型”组成,“类”反映大学的学科特点,而“型”体现大学的科研规模。从“类”的角度分,有综合类、文理类、工学类、医学类等;从“型”的角度分..,一般将大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型4种。
我校“十一五”发展规划中,将学校发展目标定位于“高水平研究教学型大学”建设。“研究教学型大学”指原来以本科教育为主,近年来发展较快,增设了若干博士、硕士学位授予点,已具备同时培养研究型人才和应用型人才的高等学校J,是介于研究型和教学研究型大学之间的高校。
研究教学型大学的特质体现在:学科门类较为齐全,一般都以多科性和综合性为主,同时,以具有局部学科优势,可能在某一个学科领域或者几个领域具有优势,这比教学型大学又处在较高的平台,能够进行某一领域的知识创新和突破。同时研究教学型大学是将科研与教学紧密结合,强调科学研究的重要地位、要承担一定数量的国家重大科研课题、足够的科研经费和科研成果;强调科研促进教学,将研究成果及时应用到本科教学工作之中。充分发挥科研育人功能。研究生教育则是重于创新,突出创新精神的培养,通过不同层面的研究,提高研究生的实践能力和科研能力;在社会服务上,根据区域经济发展的需要,开展教育培训、知识应用和科技服务等工作,培养高层次创新人才的高等学校。
2研究教学型大学对图书馆建设和服务的要求

高水平研究教学型大学的特点是在重视本科教育的基础上,更加重视科研工作和重点学科建设。重点学科一般都承担着为大学培养高水平的创新型人才,出高质量的科研成果的重担。因此,要求图书馆文献资源建设要密切配合学校的科研方向和重点学科建设,积极开展提供文献信息服务和信息文献收藏维护,特别是提供交叉学科之间,具有促进和引导作用的文献收集、整理加工。在文献信息建设和服务上扶持有特色的专业,为了科研人员能及时地了解国外最新的研究成果,学校的重点学科的发展更快,凸现其为教学和科研服务的特色。

研究教学型大学的功能之一,是培养具有创新型的专门人才。而人才的培养离不开教师,高水平的研究教学型大学必须拥有一流的师资队伍。这就使得教师对图书馆提出了更高的要求,因为图书馆里有他们需要的知识、丰富的参考书,特别是某一学科方面最前沿的文献资料,他们通过涉猎本学科或相关学科的文献资料来拓展自己的视野,充实自己的专业知识,增加自己的科研创新能力。图书馆不仅要满足教师日常的教学需求,更要满足教师承担重要的科研项目需求。
研究教学型大学图书馆也要根据自己特点和优势,在培养创新型人才方面办出自己的特色,在图书馆文献资源配置方面引进优质的学术信息资源,在服务方面开展有针对性的信息咨询服务,利用文献传递、馆际互借等多种方式来满足学生的学习需求和教师