教师职业道德规范.pptx

教师资格培训
《综合素质》教师职业道德规范

主讲人: 于汝霜

单位: 教科院
邮箱: jszygf2015@
密码: jszygf20151
一考试要求

(1)了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),
(2)掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准
则。
(3)理解《中小学班主任工作条例》文件精神。
(4)分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

(1)了解教师职业行为规范的要求。
(2)理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰
当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。在教育教学活
动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育
人、为人师表。
二考试题型及分值
教学目标
(1)深入理解教师职业道德规范及职业行为。
(2)学会运用教师职业道德规范相关知识对材料进行分析
(3)了解《中小学班主任工作条例》相关内容
三、教师职业道德规范和职业行为
教师职业道德:教师从事职业活动,即进行教育教学工作时所应
遵循的行为规范和必须具备的品德。
2008年《中小学教师职业道德规范》的基本内容:
2008年《规范》(含标题)共501字,分为6条
2008年《规范》是我国步入21世纪后的第一部教师职业道德规范,
具体内容如下:(P99)教师职业行为(P114-122)
(一)爱国守法(二)爱岗敬业(三)关爱学生
(四)教书育人(五)为人师表(六)终身学习
(一)爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯
彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不
得有违背党和国家方针政策的言行。
(1)爱国、报国、效国(国家利益之上;热爱本职工作,所在学校,所
带学生,把主要精力投入到教书育人的行动中;教师要引导学生爱国)
(2)知法守法(教师除了知道和遵守我国的一般法律外,还要遵守教育
法律法规;教师除了自己知法守法之外,还要教会学生知法守法)
(3)依法执教(首先,必须做一个遵纪守法的好公民,遵守社会秩序,
恪守社会公德,用法律来规范自己的行为;其次,认真学习和领会教育法
律法规,完整地理解依法执教的全部内涵,并依法履行教师的职责、权利
和义务;再次,根据相关教育法律法规从事教育教学活动,不得有违背党
和国家方针政策的言行,不做法律禁止的事情;最后,教育学生遵守相关
法律,履行自己的职责)
(二)爱岗敬业
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉
献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学
生。不得敷衍塞责。
(1)忠诚教育,志存高远(教师干的是良心活)
(2)甘为人梯,乐于奉献(“甘”愿意;“为”要做;“梯”铺
路;配角、奉献意识)
(3)勤勤恳恳,高度负责(教育的劳动对象是具有独立意识的人)
(4)敬业乐业,尽职尽责(对教育事业怀有敬畏之心,把它当做
一种事业)
(三)关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学
生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,
维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生。不体罚或变相体罚学
生。
(1)平等公正(关心班里的每个学生,不能偏爱小部分学生;公
正对待不同学习成绩的学生;同等对待不同家庭出身的学生)
(2)严慈相济(爱中有严,严中有爱;严格要求、适度:根据学
生身心特点、实际需求提出要求;体谅宽容;)
(3)以生为本(确立以学生为主体的理念;保护学生的求知欲;承认学
生差异,因材施教;注重学生个性发展)
(4)惩罚适度(就事论事,确保学生的身心健康;严禁对学生进行体罚、
心罚)
(5)保护、维护(保护学生的生命安全,是教师义不容辞的责任;保护
学生身心健康)
(四)教书育人
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以
分数作为评价学生的唯一标准。
(1)遵循教育规律,实施素质教育(学生发展的规律、知识习得
的规律、教学规律、思想品德形成的规律等)
(2)循循善诱,因材施教(激发学生学习兴趣,启发式教学;每
个学生都有自身的强项与弱点,不能一刀切)
(3)注重品行,力求创新(行得正,坐得端,为学生树立一个品
德模范;允许学生挑战权威,发表自己的见解;保护好学生的好奇
心与求知欲,特别要鼓励学生的独创性行为)
(4)全面评价,不以分数为唯一标准(发展性评价,以发展的眼
光看待学生;采用赏识鼓励性评价,增强学生的自信心)
(五)为人师表
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,