2023年初中历史教学工作计划(集锦篇).docx

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初中历史教学工作安排1
　　本学期，我只担当初二级一个班（二8班）的历史教学工作，通过一两周的教学和视察，发觉二8班有一部分的学生对学习历史不感爱好，为了完成本学期的教学任务，也是为了提高历史教学质量，特制定以下工作安排。
　　一、教学目标
　　1、针对学生的实质状况，进一步提高学生对历史的学习爱好，使学生驾驭近代历史的事务、人物、现象等。
　　2、培育学生识图、，引导学生学会收集、整理和运用有关的历史学习资料。
　　3、注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的实力。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取好的成果。
　　二、教学措施
　　1、仔细钻研历史教材和教学大纲，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和各种实力的培育。
　　2、依据学生状况使教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加爱好，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。每一节课前进行前一节课学问点的默写，然后布置下一节课学问点的默写。在课堂教学中要向四十五分钟要质量。
　　４、抓好目标生、边缘生、学困生的个别辅导和帮扶工作，要求他们接着端正学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。
　　三、教学进度
初中历史教学工作安排2
　　历史专业发展规划
　　一、个人基本状况：
　　作为一名刚刚走上工作岗位的新任老师，对自己的职业有个长远的规划，使自己在教化事业上能有个明确的目标和方向，对我来说，尤为重要。现在，我结合自己的实际状况，制定个人专业发展三年规划，用于指导以后的教学工作。
　　二、指导思想：
　　坚持以科学发展观为指导，以实施素养教化为宗旨，以课程改革为契机，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。
　　三、总体目标：
　　1、教化理论水平和教学水平上有一个明显的提高。
　　2、初步形成自己的教学风格。
　　3、具备肯定的科研实力和创新实力。
　　4、使自己成为受学生爱戴的老师。
　　四、阶段目标：
　　1、坚持不断学习，提高学科功底。
　　新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，剧烈冲击着现有的老师教化体系，对广阔老师提出了新的更高的要求，促使老师必需加强学。本人力求有扎实的学术功底，广袤的学术视野，不断更新学问、追求学术前沿的意识，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
　　2、学习信息技术，娴熟制作课件运用于教学与讲座
　　新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人安排接着深化学习电脑学问，驾驭多媒体教化技术，力争娴熟制作课件运用于教学与讲座。
　　3、提高自身素养
　　首先，提高教学实力
　　①、课堂教学中，激励学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的学习活动。
　　②、我要驾驭三方面的学问，即扎实的历史专业学问、宽广的其他学科学问、丰富的教化科学学问。在平常的实践中我要主动努力积累自己各方面的学问。在探讨历史教材、教参和历史读物的同时，还要阅读历史理论著作，关注最新的史学探讨动态，主动与其他历史老师或历史教学工作人员、探讨人员进行沟通；与此同时，还要广博地吸取其他学科的学问，勤于学习，广泛涉猎，不断吸取新知，使自己不仅有丰富的学科学问，更有广袤的文化视野和深厚的文化底蕴，还要有精湛的教化技能技巧。
　　其次、在新课改方面：
　　①．仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
　　②．结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分打算，课后写好教学反思。
　　③．以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经验和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。组织学生多向互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。
　　五、详细措施：
　　1、通过自学、教研活动和上级部门组织的接着教化学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教化理论的水平。
　　2、主动参与学校课程改革的各项活动，并在教学中要多进行自我反思。
　　3、主动参与教学课题探讨，撰写教化论文。
　　4、探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中探讨、行动中提高。
　　5、保持良好的工作状态，乐观、主动地面对工作中出现的困难。
　　六、达到目标的标记：
　　1．学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
　　2．努力成为历史学科的学科带头人。
　　3．成为思想素养高，改革意识强、专业结构合理、教化教学水平高的资深老师。
　　4．成为能够适应教化改革和学校发展所须要的优秀老师。
　　5、能独立设计科研、课题、实施探讨，要有课题，并且将课题探讨的思想渗透到教化教学中，落实在课堂上。
　　专业成长的发展规划与总结反思
　　一、目前状况的自我分析
　　：
　　⑴经过一段时间的理论学习，具有肯定的教学理论，初步理解课改的精神，能初步运用所学的理论，进行中学生自主学习的实践与探究。
　　⑵教学基本功相对比较扎实，以课改的精神作为日常教学的理念，依据所任教学生的特点与教学内容的特点组织与实施日常教学活动。
　　⑶擅长对在日常教学中所获得的信息作一点分析与反思，不断积累，使其成为日后教学活动指导学生自主学习的珍贵资源而加以利用。
　　：
　　⑴缺少系统的理论学习，对在教化教学中所遇到的问题有的不能刚好发觉，有的无法运用所驾驭的理论学问加以全面的分析，特殊是缺乏在新形势下教化教学对的新要求，面临的新任务方面的理论学问。
　　⑵由于理论知学习的不全面，影响了教学反思的质量，对教学中存在的问题的分析缺乏理论支撑，因而对教学质量的提高不快。在课堂教学的整改实施过程中缺少理论依据，也影响了中学生自主学习的实施与探究不能达到肯定的高度，进而影响了专业化发展的进程。
　　二、专业化发展安排
　　1：直立学生人人都是资源的思想，作为老师，必需面对全部学生培育与开发资源。在教化教学过程中到处为学生的楷模，以自己的人格魅力影响学生，替意识地培育与开发资源。
　　2：加强理论学习：
　　⑴学习教化心理学，使自己能运用教化心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。
　　⑵全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，直立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的探讨与实践实力。
　　⑶学习学生自主学习方面的'理论，指导中学生自主学习课题的探究与实践。
　　⑷学习基础教化课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作实力。
　　3：边学习边实践，在课堂教学中，紧紧围绕课堂教学的整改安排的实施，进一步探究与实施中学生自主学习的课题探讨。
　　4：进一步做好教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得失，特殊是课堂教学中存在的问题，探讨解决问题的对策，探究适合学生特点的课堂教学整改安排实施，更好地指导学生自主学习，使学生学会学习。
　　5：学习与探究信息技术与学科整合技术，包括PowerPoint技术的娴熟运用；
　　6：在理论学习与教学实践的基础上，力争写出一至二篇与教学相关的论文；
　　三、专业发展的期望
　　1：以丰富的理论学问武装自己，以锐意创新的精神、正确的学科价值观指导日常的课堂教学。学会设计弹性化教学方案，使课堂教学更适合于学生的实际状态，更好地指导学生自主学习数学。
　　2通过课后反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，进一步做好课堂教学的整改安排的实施，提高课堂教学实效。
　　3：做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中的灵感，归纳教学中的闪光点，以便于教学论文的撰写。
初中历史教学工作安排3
　　中国是有着五千年文明历史的历史古国，也是世界四大文明古国之一，这是值得我们全部人傲慢的事情。所以教好我们的学生，让他们知道中国的几千年前到现在的全部的重要历史事务是很重要的。
　　中国在过去几千年里几乎始终是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列强的坚船利炮打开了国门，导致我们现在的落后。所以我们就应当将学生的历史教好，让他们不忘历史，将中心中。在以后的学习中就可以好好学习，把我们祖国建设的更加强大，不再受到外敌的入侵!
　　教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作安排是这样的：
　　一、教学学问目标及能理培育目标：
　　1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。
　　2、理清这段时期的历史脉络，驾驭重要的历史时期的有关学问。
　　3、培育学生学会用运所学的历史学问，分析问题解决问题的实力。教学生学会做人，学会思索和处理问题。
　　二、教学内容:
　　本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的历史，共需32课，每课教学1课时,复习课须要2课时。
　　三、背景分析依据:
　　本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推动素养教化为指导,在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常规教学的探讨力度,切实深化七年级历史教学改革,努力提高教学质量。
　　七年级中国历史上册，在全面贯彻历史课程标准规定的学问技能目标、过程与方法目标以及看法、情感和价值观目标的前提下，突出了以下几点：，降低难度;;，以培育学生的创新精神和实践实力。
　　四、学生状况分析:
　　学生整体状况分析：学生从小学升入初中，表现为:新奇、好动、上进心强、学、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。各个班级在班风、学风上存在着差异，很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围围着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调。由于学习看法不端正,习惯又较差,相识又不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和规范学生的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,刚好巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
　　五、教学任务和奋斗目标：
　　《历史教学大纲》及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切、实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,培育学生实力。