大班健康教案汇总5篇.docx

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活动预备
刺角瓜图片
活动目标
通过图片熟悉刺角瓜的形状特征。
了解刺角瓜的用途。
活动过程
1、刺角瓜图片
师：今日咱班来了一个怪怪的水果，教师请它出来看你们熟悉它不?(不熟悉，像刺猬。)
师：刺猬可不是水果哦!我们熟悉熟悉它吧!
2、熟悉刺角瓜
——这个怪怪的水果叫刺角瓜，生长在非洲。
——刺角瓜的果肉细腻，里面还有许多的籽，味道清甜。
3、刺角瓜的形状特征
——我们一起观看，刺角瓜有黄色的外皮，皮上长着刺，里面有绿色的果肉。
——刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，还很硬那，果实是橄榄型。
——我们要吃刺角瓜时，先要剥去外皮，才能食用它。


4、刺角瓜的`用途
——我们只知道能吃，我们看看它还有什么用途。
——刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或酱，还能做装饰那!
5、小结
——这个长得非常好玩的水果是不是很好看啊!
——我们拿出纸和笔画一画刺角瓜吧!
活动完毕
大班安康教案 篇2
活动目标：
1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的根本技能进展幼儿的身体动作。
2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作力量。
3、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。
4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。
活动重点：
能探究出绳子的各种玩法，，进展幼儿的身体动作。
活动难点：
双人合作把戏。
活动预备：


一根长绳子。短绳若干。
活动过程：
一、教师带着幼儿做热身运动。
二、听教师口令练习跳动及上肢动作。
师;跳、跳、跳，幼儿跟着教师跳、跳、跳，原地双击此处师问;“还可以怎么跳?“引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。
三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。
师问“还可怎样绕“引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。
四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法
1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。
2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。
长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。
4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。
五、活动完毕随着教师做整理运动


【活动反思】
通过跳绳活动，不仅可以熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展,有助于幼儿体力、智力和应变力量的协调进展;能培育幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很敏捷，但是重在参加。在嬉戏的活动中培育幼儿的合作意识和合作力量，让幼儿体验合作嬉戏的欢乐。
大班安康教案 篇3
活动目标：
知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。
了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。
愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。
活动过程：
1 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结：在购置食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进展食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
篇四：大班安康教案：食品保质期


活动目标：
1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识；
2、能较清晰地表达自己的探究和发觉；
活动预备：教室里面的各种废旧物品
活动流程：谈话导入——观看感知——联系315
活动过程：
1、谈话导入师：教师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗？（幼儿猜想）
其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，教师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，教师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。
教师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢？（盒子上有时间的）盒子上的时间叫食品保质期
2、观看感知哪些食品有保质期啊？？你在哪里找到保质期？师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里？（瓶口上）盒子包装的保质期在哪里啊？（盒子底部） 口袋食品的保质期在哪里啊？（口袋边上）
原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢？回家的时候你们看看再告知我。


3、联系315讲一讲昨天教师吃了过期的食品后，你们知道教师是怎么做的吗？我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。
大班安康教案 篇4
活动目标
，并能在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。
，提高肌肉的耐力和集体的协调性。
、练正确的正面钻、侧面钻。
活动预备
：看着我，跟我做。
、拱形门各4个。
活动过程
一、导入
教师组织幼儿，随音乐做热身运动。
跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
二、绽开
、双人搭山洞的方法，并选取熬炼价值、安全性较高的方法进展集体练习。


“搭山洞”。
教师：你们想玩“钻山洞”的嬉戏吗？
今日，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？
幼儿自由探究，教师观看、指导，提示幼儿留意安全。
。
教师：刚刚我们打了很多好玩的单人和双人山洞，那么除了单人、双人可以搭山洞外，
三个人、四个人……，很多人在一起能不能打出更好玩的`山洞呢？
幼儿尝试搭多人山洞，教师观看并加以指导。
。
教师启发幼儿探究多种过山洞的方法。
（正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。）
：小侦察员
方法：幼儿分四路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面凹凸、大小不一的山洞
山洞有三种：
（1）每组推选二名幼儿搭成的山洞
（2）拱形门


（3）大圆圈
以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。
嬉戏次数依据幼儿兴趣和活动量而定，每次嬉戏重新推选搭山洞的幼儿。
三、完毕
师生在音乐嬉戏中相互捶捶背、敲敲腿，进展放松活动。
大班安康教案 篇5
活动目标
。
，进展幼儿协作协作的力量。
，不怕困难的情感。
重点难点
1、重点：。
2、难点：能大胆尝试、克制嬉戏中遇到的困难。
活动预备
1、阅历预备：幼儿已有跳动的力量
2、物质预备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐
活动过程


一、热身运动
二、 创设情境，激发兴趣。
一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发觉，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁快乐坏了，赶忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮助。教师：珍宝们，你们情愿帮忙蚂蚁吗？（情愿）教师：珍宝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不简单的事哦，他们会遇到许多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮忙小蚂蚁运粮食就要练好本事。下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬
教师示范爬的动作： 蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，渐渐的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬： 幼儿自由爬五分钟，教师留意观看幼儿爬得方法，准时指导订正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）
三、嬉戏“蚂蚁运粮”
小朋友练好本事了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有许多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、 两个小朋友行进速度全都，两个人相互协作，团结协作，把“粮食”运回家。教师：珍宝们，刚刚你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导珍宝们说出：有山洞要钻过去。教师：珍宝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮忙蚂蚁运了许多粮食呢！


四、整理活动
蚂蚁宝宝们真聪慧，真能干，而且还特殊团结，教师真为你们感到傲慢。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！
活动总结
《幼儿园教育指导纲要》在安康领域明确强调培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参加进来并激发了幼儿对体育嬉戏的兴趣。、四肢协作的协调性和关节的敏捷性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采纳提问法可以鼓舞幼儿自己去探究思索，此外我还采纳了自主探究法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的阅历。整节活动，大班幼儿的活动量到达了，出汗量到达了，孩子们也特殊兴奋。信任孩子们在本节活动熬炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。