设计色彩的整体思路PPT课件.ppt

《设计色彩》
SHE JI SE CAI
郑亚东
设计色彩
课程从以下方面分析介绍






设计色彩

《设计色彩》是装潢艺术设计专业类的一门重要的基础课程,通过课程的相关知识的学面性色彩归纳、解构性色彩归纳、装饰绘画的基本知识和技能,以此提高学生分析、研究、认识问题的创意思维能力。设计色彩教学打破旧有的色彩教学模式,把专业知识和方法贯穿到整个专业教学中去。为专业设计打下良好的基础。
学生课堂教学指导作品(案例教学)
设计色彩
1、知识目标
通过本课程学习,使学生懂得色彩的概念、体系、功能、原理等基本理论,熟练掌握色彩的对比、调和,运用方法等基本知识。
2、能力目标
运用设计素描绘画语言表达造型的能力,把握色彩变化的规律。提高对色彩的感受、辨别和分析能力。提高色彩表现的基本技巧。掌握和提高对美的感受能力和鉴别能力。
3、素质目标
通过该课程的学习,使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。并适应装潢艺术设计专业要求。
课程目标
设计色彩

(1)课程的整体设计理念
设计色彩的内涵是不断丰富和扩展的,设计色彩发展的潜力是无限的,这就决定了设计色彩的教学不仅仅是传统认为的纯粹技法的教学,它应是一个开发智慧的系统工程。这就决定了人们不可仅凭掌握一点技法就能提高自己的艺术素养,除了掌握技法外,还必须熟悉艺术发展的历史,具有欣赏艺术的趣味和评价艺术的洞察力。由此决定了设计色彩的教学不仅需要知识和技巧,更需要成熟的人类情感。按照这种方式,设计色彩教学的一个重要目的就是--通过创造和欣赏艺术,更好的掌握自己和认识自己。
学生课堂教学指导作品(案例教学)
设计色彩
(2)课程的整体设计思路
通过以四模块”教学为起点,使学生能以审美的观察方法理解、感受设计色彩,培养学生在设计色彩的学习中去发现对象、观察对象、再现对象、表现对象,直至最后创造对象并进行徒手绘画的能力,提高色彩造型能力,图象的表达能力及创意思维的形成,以利于今后和专业的结合并获得开启自身的能力,建立一套系统的可持续发展的学习方法论,让学生深刻的了解事物对象、自然和人的关系,培养同学们热爱生活、热爱自然、积极向上的人生态度,培养和树立正确的艺术观。
学生课堂教学指导作品(案例教学)
设计色彩
3. 课程对象的分析和课程内容
课程对象的分析
学生入学前对设计色彩的掌握仅仅浅表知识,我们针对学生重技法、轻理论、重实践、轻基础修为、学生的学习热情不高、艺术创造力弱、教学时间短、专业学科与基础学科缺乏联系等特点,经过多年不间断的探索实践,我们在教学中让学生自主选择工具材料,充分锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
教学内容---- (1).设计色彩基本概念与色彩的表现
针对性与适用性----针对学生重技法,轻理论的现状,强调基础知识教学,在差异不同的对比中学习如何去判断。
作者:柯罗
图 1-9 耶路撒冷的风景/
詹姆斯·费尔曼/ 布上油彩
狩猎图/ 西魏/ 甘肃敦煌市
莫高窟249窟壁画/本生故事画
设计色彩
教学内容----
(3). 从自然走向设计。
针对性与适用性----针对学生重视课堂教学、忽视课外自我的学习的现状,强
调课内外相结合,动手能力和人文素质培养相结合。
热带鱼(照片)
设计色彩
教学内容----
(4).每天“日记式”的课外速写练习,每学期不少于8本指定书的读书量。
针对性与适用性----针对学生缺少对身边事物对象美的认识与发现的现状,启
发同学发现美、表现美既而创造美的综合人文素质。
向学生推荐的部分课外读书目录
1、《中西绘画比较》张强著河南美术出版社 2005年版
2、《影响中国绘画进程的100位画家》张桐著河南出版社 2004年版
3、《世界经典速写赏析》(1) 梦婵编辽宁美术出版社 1999年版
4、《世界经典速写赏析》(2) 梦婵编辽宁美术出版社 2002年版
5、《从色彩走向设计》陆琦著中国美术学院出版 2005年版
6、《设计色彩》曾田泉、王可著上海人民美术出版社 2007年版
7、《色彩归纳写生教程》赵云川、安佳著辽宁美术出版社 2002年版
8、《装饰画技法》李家旭著中国美术出版社 2004年版
9、《色彩基础与应用》周信华、胡家康著东华大学出版社 2007年版