浅议学校应为“网络道德”建设首善之区论文.doc

浅议学校应为“网络道德”建设首善之区论文.doc浅议学校应为“网络道德”建设首善之区论文
..毕业论文关键词:因特网网络陷阱网络道德网络文明网络道德教育工程
论文摘要:互联网给人们带来文明进步的同时,也带来相当的负面效应,使网络道德面临严峻挑战。加强网德建设是青少年健康成长的重要保证,网络道德教育势在必行。启动网络道德教育工程,主渠道应该是大、中、小学各级学校教育。
自从阿帕网走出美国五角大楼演变发展成风靡全球的因特网以来,一种建立在网络技术基础上的虚拟社会—网络社会正在变为现实。因特网作为开放式信息传播和交流工具,已经走进了我们的生活,正与我们的传统社会融合、接轨..毕业,形形色色的人际交往和商务行为快速地在互联网上传播。
在这个庞大的网络社会主体中,学生是其中最活跃的群体。因特网现已成为学生学台。因特网不仅体现出科技应用的正面效应,而且也折射出人类道德的负面阴影。网络陷阱—垃圾邮件、色情传播、暴力恐怖、网上犯罪不一而足。上网聊天时常有颓废消极不负责任的言论情绪,直接影响学生的认知、情感、心理,也给学生带来了许多负面影响如浏览反动、色情、暴力等有害网站信息,超时无节制上网,网上交友上当受骗等,极易对学生造成危害。面对如火如茶的互联网信息冲击,面对思想道德意识的种种挑战,学校必须倡导信息伦理,构建新型的网络道德框架,青少年学生理应提高网络道德认识水平。
中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》指出:“计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具,是思想道德建设的新阵地。”“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识,共同建设网络文明。”网络道德,是全体公民在网络领域中应该遵循的行为规范和准则的总和。“网络社会”生活是一种特殊的社会生活,正是它的特殊性决定了“网络社会”生活中的道德具有不同于现实生活中的道德的新特点—自主性,开放性、多元性,即与现实社会的道德相比,网络社会的道德显现出一种更少依赖性、更多自主性的特点与趋势;呈现出一种不同的道德意识、道德观念和违法行为之间经常性的冲突、碰撞和融合的特点与趋势,即与传统社会的道德相比,网络社会的道德呈现出一种多元化、多层次化的特点。当前社会,互联网正以空前的广度和深度发展。互联网给人们带来文明进步的同时,也有相当的负面效应,使得网络道德面临严峻挑战:
一、网上青少年道德失范问题严重
网络的开放性、隐蔽性与无约束性会导致青少年道德失范,甚至引发青少年的人格分裂,社会、学校、家庭不能无视网络社会问题的存在。
在一所一直以学生行为规范和文明礼貌引以为自豪的市级重点中学,校园网上的BBS开通不到一个星期,就发生了震惊全校的事件。由于该BBS系统采取完全开放的方式,任何人在校园网任何一台电脑上都可以以虚假身份或以匿名的方式发表言论,于是出现了令人始料不及的问题。学生往BBS上发了大量帖子,其部分内容粗俗下流,恶浊不堪,甚至还有针对个别教师的恶毒谩骂和攻击。这些现象说明,一部分青少年学生在现实社会与网络社会的人格表现不完全一样,在现实生活中是好学生,在网络社会中却可能正扮演着“光明破坏神”的角色。
青少年网络道德失范有哪些表现呢?目前青少年网络道德失范主要有以下几种表现:
网络言行随意放纵。调查发现,%的学生在网上聊天或发表自己的看法时使用过不文明的语言或符号缩写;%的学生表示在聊天室或论坛中曾遇到过其他网