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地球的演化内容解析
(1)运用图表,说出地质年代的划分,以及不同地质年代的地壳运动、成矿规律和生物演化简史。
1) 地质年代,是根据岩石中放射性元素衰变规律,或地层新老的排序及地层中的古生物化石来确定的。由于生物具有由简单到复杂,由低级到高级,且不可能出现完全重复的演化规律,并在同一时期内,生物的总体面貌具有全球的一致性,至少在大区内具有一致性。因此,生物是确定相对地质年代的主要手段,并据此对地质年代进行划分。
2) 为了增强学生学习地质历史的兴趣,一方面应尽可能多向学生提供各地质年代古生物化石的实物、图片和地质历史时期地球环境的复原示意图;另一方面可按课标的活动建议,组织、指导学生开展野外地质考察活动,或收集有关的图片资料,“重建”恐龙时代的地球环境,并进行展示、交流。
(2)简述板块构造学说的主要内容,并解释海陆分布及地表形态特征。
1) 学生在初中阶段已学习过板块构造学说,但教学要求仅仅是“知道板块构造学说,说出世界著名山系及火山、地震分布于板块运动的关系”板块构造学说的主要内容是:地球的岩石圈是由大小不同的六大板块所组成,大板块还可分为更小一些的板块(如中国,自北向南大致可分为西伯利亚板块、塔里木中朝地块、扬子地块以及西南部印度板块与祁连山、昆仑山之间的特提斯地槽),这些板块都漂浮在软流层上,并在不断地运动(移动);板块内部,地壳相对稳定,板块交界处,地壳比较活动;不同的板块相互运动形式(碰撞、张裂)则可形成不同的地表形态等。板块相互运动形式及对地表形态的影响,正是解释海陆分布及地表形态特征的理论基础。
2) 板块构造学说是建立在“大陆漂移说”、“海底扩张学说”的基础上的。因此,有必要简要介绍海底扩张学说的基本内容(大陆漂移说,义务教育阶段已作过介绍)。
3) 板块的相互运动,是岩层受到挤压或张力,从而形成不同的地质构造。例如,岩层受到挤压产生弯曲形变就可形成褶曲(褶皱),当岩层受到挤压而相互错位或岩层受到张力就可形成断层,等等。这部分内容虽不是《课程标准》要求的内容,但因褶曲、断层等地质构造形态对地貌的发育有重要的影响;所以,可作适当铺垫、补充。此外,《课程标准》中也有“读简单的地质构造图,说出地质构造类型,并绘制地质剖面示意图”的活动建议。