社会竞争力论文 社会合作意识论文.doc

社会竞争力论文社会合作意识论文
一滴水只有溶入大海才能汹涌澎湃
摘要:现代社会既是一个竞争日趋激烈的社会,又是一个更加需要互助合作的社会。竞争与合作是对立统一的,没有竞争的合作只能造成合作双方的低效、落后和相互依赖,没有合作的竞争只能造成合作双方的两败俱伤。在现代社会,竞争必须建立在支持和合作的基础上,因此培养学生的合作精神就显得尤为重要。
关键词:合理竞争合作意识合作能力

如今,我们的学生以独生子女居多,在家他们是外公、外婆、爷爷、奶奶的心头肉,是爸爸、妈妈的无价宝,过惯了“小皇帝”“小公主”般生活的他们,久而久之养成了一种任性而自私、事事以自我为中心、缺乏与人合作的意识。针对学生们的这一现状,我有意识在班级里开展了一些培养学生们合作意识的活动,让学生们学会合作,在合作中竞争,体验合作给他们带来的喜悦和成功。下面我就谈谈我是如何培养学生的合作精神。
1 加强学生的合作意识
合作精神培养的关键是培养学生的合作意识。首先,很多学生没有认识到合作的重要性,受个人功利主义的影响,很多学生宁愿自己一个人做事也不愿与人合作;其次,学生没有看到合作的优越性,他们简单地认为“1+1=2”,而在合作中恰恰是“1+1>2”。
针对这情况,我利用外国学者的一个实验来给学生上了“合作”
的第一课:将全体学生分成若干组,每组四人,每组跟前放着一个瓶子,瓶子里有四个小球,而瓶口只容进出一个小球,让四名同学各持一根绑小球的绳子,比哪组同学用最短的时间将小球全部拉出瓶口,然后让实验成功的小组谈谈自己小组的做法和想法,最后让每个同学谈谈从这个实验中得到的启示,学生意识到,这个实验的成功依赖于团队合作精神,争先恐后只会使小球都挤在瓶口,谁都出不来;而没有默契的合作,也无法在最短的时间内完成任务,这就给学生上了生动的一课,唤起学生的合作欲望,培养了合作意识。另外,我还通过社会调查、搞野炊等合作性活动,让学生在愉快的合作气氛中共同研究,大胆尝试,积极创造,增强了学生的合作意识。
2 创设合作机会,培养合作能力
我们要尽可能地多为学生创设合作的情境。给予合作的机会,让他们体会合作的快乐。
在学科中进行合作学习“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。在学科教学中,我努力创设一些情境,让学生在合作的环境中获得知识,解决问题,发展能力。如:我们根据学生作文能力的差异现象,尝试“指导学生合作作文”。把几位学生在作文中的一些可取之处,如:甲“开头不错”,乙“经过”较好,丙的“过渡”很自然等,来个灵活合作,根据几个学生在“专长”上的“互补”关系,把他们三五不等地编成一组,让他们集体创作,集体修改,当然成绩也归集体所有。这样,不但能使学生在合作中发展友谊,也让他们在潜移默化中感到了合作的喜悦。明白了
“众人拾柴火焰高”的道理。
在阅读教学中,我们还根据现有课堂两个同桌的特点,实施“双人合作学习法”。学生根据学习目标通过自主学习,形成对课文的初步理解的过程,是培养学生自学能力的重要一环,两人都读完后,互相把刚才学习的结果概要地说一说。通过回忆,学生的内部思维形式转换成外部语言表达出来,当回忆者做概述时,每组中的另一个参考材料及根据自己学习情况,指出概述中的错误和遗漏。这一环节,既是双方学习情况的检测以促进学习责任意识的提高,更是对学生“注意他人讲话”这一合作