《夸张的卡通人物形象》教学设计.doc

《夸张的卡通人物形象》教学设计
教学目标:
,降低学生学习卡通人物画的难度,让学生对动漫人物形象有初步认识和了解。
。
,感受夸张画法的魅力,增强学生的艺术感知能力。
,感受利用画材表现出来的独特的艺术效果。
教学重点:通过游戏创设人物,激发学生创作欲望,引导学生的作品创作。
教学难点:引导学生抓住人物特征,运用夸张的表现手法,通过线型人物造型的学习,创作出优秀的卡通作品。
课前准备:课件、音乐、作范画的工具和学生作画的工具。
教学过程:
一、游戏导入,激趣
,请看黑板,这些人物头像上都缺少了什么,同学们能不能帮忙找回来?谁来试一试?
同学们真棒,一下子就找齐了,但细心的同学有没有发现他们变得和平常人不一样了,有什么不一样呢?
生:眼睛、耳朵都变大了。
师:有了大家的帮助,这几个人物有的嘴巴变大了,有的耳朵变大了,变成了一个夸张的卡通人物,今天我们就一起来试着创作一个夸张的卡通形象吧。(导出课题——《夸张的卡通形象》)
?(导出改变比例来进行夸张)除了把人物的五官中的某一个放大之外,我们能不能同时改变两个呢?
师:人物的五官、身体的各部分都可以进行夸张创作,可怎样才能达到好的效果呢?带着这个问题和老师一起来欣赏一些作品。在改变比例的同时,我们可以根据人物自身的特点加以强化。
我们在对人物进行了夸张之后,可以给人物加一些动作或是背景来体现人物个性和职业特点。如果要对老师进行夸张的话,老师的背景可以加些什么?
生:黑板、粉笔、教室等。
看到这里,任老师想看哪个细心观察的同学发现了。这幅画又夸张地表现了什么呢?(姚明的身高)你是怎么看出来的呢?我们在夸张的时候,除了改变人体的比例来进行夸张之外,还可以利用周围的环境来形成对比,用对比的方法来表现夸张。
二、示范(并作讲解,2分钟)
,看看任老师怎么创作这种夸张的卡通形象。
,记得一定要画的超大。规则是其他部分要正常才可以突出夸张的效果,如果一个人物所有的部分都夸张了,