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快乐初一复习
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语文
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字词:七年级上册1、2、3单元字词
病句:类型参照复习学案(二)和综合测试(一)
口语交际、名著阅读、仿句练习(参照复习学案(二)和综合测试(一)
古诗默写:七年级上册1、2、3单元古诗
一、基础知识
语文
写景抒情散文或写景状物散文
A、景物特征题 B、句子赏析题
C、句意理解题 D、语段作用题
写人叙事散文或小说
A、情节概括题 B、人物分析题
C、心理活动题 D、语段作用题
文言文:幼时记趣
二、阅读理解
幼时记趣
1、余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
余: 稚: 目: 明&察:
2、见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。
藐: 其: 纹理: 物外之趣:
3心之所向,则或千或百果然鹤也。
心之所向:
4、昂首观之,项为之强。
之: 项: 强:
5、又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣
素帐: 徐: 冲烟飞鸣:
6、作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 观: 唳: 怡然称快:
7、以土砾凸者为邱,凹者为壑
土砾: 邱: 壑:
8、以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得
其: 自得: 怡然:9、一日,见二虫斗草间,观之正浓
观之正浓:
10、忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也
庞然大物: 拔山: 盖:
11、方出神,不觉呀然惊恐;神定
方: 呀然: 神定:
1“昂首观之,项为之强。”中的通假字是:“”,它的解释是:
2 “以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。”中的通假字是“”,它的解释是:
辨析不同语境中字的意思。(5×2’)
“故时有物外之趣。”中的“之”翻译为:
“心之所向”中的“之”翻译为:
“昂首观之,项为之强”中的“观‘之’”&“‘之’强”分别翻译为:
“观之正浓”中的“之”翻译为:
“驱之别院”中的“之”翻译为:
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
2、见藐小微物,必细察其纹理。
3、故时有物外之趣。
4、夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。

5、心之所向,则或千或百果然鹤也。
6、昂首观之,项为之强。
7、又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣
8、于土墙凹凸处、花台小草丛杂处,
9、常蹲其身,使与台齐
10、定目细视。
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11、以丛草为林,以虫蚁为兽
12、以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
13、一日,见二虫斗草间,观之正浓
14、忽有庞然大物,拔山倒树而来
15、盖一癞蛤蟆也
16、舌一吐而二虫尽为所吞
17、余年幼,方出神
18、神定,捉蛤蟆
19、鞭数十,驱之别院。
不觉呀然惊恐;
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。
于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
1、《幼时记趣》里“神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院”中连用“捉”“鞭”“驱”三个动词,表现了“我”什么样的心情?
2、课文第三段写语句体现了作者的丰富想象,第四段有些词句体现了作者的仔细观察。请从中各找一个相关语句,写在下面的横线上。
丰富想象:_____________________________________________
仔细观察:_____________________________________________

(选做题)今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:"我欲之②楚."臣曰:"君之楚,将奚为北面"曰:"吾马良!"臣曰:"马虽良,此非楚之路也."曰:"吾用③多!"臣曰:"用虽多,此非楚之路也."曰:"吾御者④善!"此数者愈善,而离楚愈远耳.
精练
①解释加点的词。
1、我欲之楚( )( )( )( ) ②翻译
马虽良,此非楚之路也.
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③概括这则寓言的寓意或给你的启示.
等待自己开花的季节
英国少年艾金森,因为长得憨头憨脑,加上行为举止笨拙而幼稚,成了同学们的戏谑对象,甚至老师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求他改选别的课。虽然艾金森是