人物描写方法 PPT课件.ppt

如何使人物活起来
——人物描写方法要点学习
导入
教学
目标
写作
之旅
总结
作业
结束
1
讨论主题
陈述内容要点
有这样一个人,个子不高不矮,身体
不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,
鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆
不长-------你猜他(她)是谁?
猜一猜
2
第一个主题
有关该主题的详细内容
支持信息和示例
该主题与听众的联系
阔脸短毛,长嘴大耳,
圆身肥肚,穿着一身
袒胸露乳的黑布衣,
提一把九齿钉耙
3
中考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”,即:学会生动的描写可以使文章精彩起来。
描写包括人物描写和景物描写
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父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
父亲神情严肃地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出,行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前,父亲表情凝重地要过书,拍打了一下,命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作…
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这两段文字各有什么特点?
第二段人物描写的生动性体现在哪些方面?
1、用词恰当、准确。例如:“慌张、惶恐”就准确地写出了玛丽亚小姐吃惊、害怕,不知发生了什么事情的表情、神态。另外还有“夺门而出”的“夺”字写出了孩子们听到哨声后往外跑时动作的敏捷、迅速。
2、文中运用了恰当的修辞方法。三处运用了比喻的修辞:a行动迅捷如同听到了警报b俨然凯旋的士兵c如同一位将军检阅自己的士兵
3、抓住了人物的特征。父亲:非常严厉;孩子:规距、木偶式的。
4、文中有些细节描写非常突出。例如:\\\“父亲表情凝重地要过书,“拍打了一下”中“拍打”这一细小的动作就很传神,符合西方人的那种潇洒。
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①他的脸上布满皱纹。他很老,脸上似乎布满了尿素麻袋。
 ②她的嘴唇红红的,看得出她往那儿涂过很多廉价的化妆品……好像刚吸过血一样。
 ③外婆刚进门,我便哭着问:“隔壁胖婶说我妈死了,是真的吗?”外婆说:“别听她胡说,你妈还活着,到外地出差去了。”
 ④外婆来了,像挑了千斤的担子,一步一晃。我赶忙扑上去告诉外婆:“二婶说我妈妈不在了……”
 外婆一下站直了,气得不行,小声嚷着:“谁说的,由得她红口白牙咒人,活着,活着,一千一万个活着。”她蹲下来摸着我冻红的手,哄着我说:“孩子,别听她的!你妈妈出远门去了,我刚才还托前庄上你姨夫给她捎了几个钱去……”说着,她把头扭了过去。
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,腿很长,跑起步来50米用6秒钟,她的脸也很好看,有1/3是红的,2/3是白的,讲起话来每分钟可达200字。
合理运用描写方法,把这段话改得更加生动形象。
她身材苗条,长得亭亭玉立,美得像一朵带露珠的玫瑰,跑起步来像千里马那样迅速。她的脸蛋白里透红,好看极了。她讲起话来可是连个标点符号也没有……
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形容一位美丽而活泼的少女,我们说她“美得像一朵带露珠的玫瑰,跑起来像千里马那样迅速”。虽然这里“美得像玫瑰”、“跑得像千里马那样迅速”,都是模糊性表达,但却能使读者产生一种真实而具有魅力的美感。如果换上一些具体的数据:姑娘的脸像一个直径15厘米的盘子,3/5为红色,2/5为白色(一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高;脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红,这叫做“恰到好处”),胸围95厘米,腰围85厘米,,。这样表达虽然准确,但毫无美感。正正因为如此,所以有人说:“没有生动形象的描写,就没有文学的审美效果。”
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