试论绿色教育理念构建绿色班级的策略研究论文.doc

试论绿色教育理念构建绿色班级的策略研究论文.doc试论绿色教育理念构建绿色班级的策略研究论文
[论文摘要]班级是高校的基层单位,是学校管理的基础。将绿色教育理念引入班级管理之中,对大学生的成长、成人、成才都将起到重要的作用。文章阐述了绿色班级的含义,并针对高校大学生存在的具体问题, [论文摘要]班级是高校的基层单位,是学校管理的基础。将绿色教育理念引入班级管理之中,对大学生的成长、成人、成才都将起到重要的作用。文章阐述了绿色班级的含义,并针对高校大学生存在的具体问题,提出了通过绿色教育理念构建绿色班级的对策,以帮助大学生健康成长、顺利成才。
[论文关键词]绿色教育理念班级管理绿色班级

班级是高校的基层单位,是学校管理的基础。针对高校班级存在的集体意识淡薄、学习动力不足、学生情感脆弱、以自我为中心、不愿受到约束、缺乏责任感等现状,思考与设计高校绿色班集体建设的内涵与模式,将绿色教育理念引入班级管理中,并建立与之相适应的创新与实践体系,将为高校班级建设开创一条新道路,同时也将为学生构建绿色班级,搭建和谐生活的舞台,奠基和谐发展的基础。
一、绿色班级的含义
绿色班级是指将绿色教育理念引入学生管理中,使班级管理达到以下目标:班级有活力、凝聚力强,学习氛围浓厚、催人奋进;学生和谐相处、身心健康、遵规守纪、乐于奉献,学生之间、师生之间关系融洽;学生知道如何做人,知道如何学习、生活、做事,积极参与第二课堂和环保活动,尽自己的所能为社会做出贡献。
二、关于引入绿色教育理念,创建绿色班级的问卷调查结果
笔者在北华航天工业学院进行了全校范围的问卷调查,共发出问卷550份,回收496份,问卷涉及全校九个系、近30个专业、各个年级。其中,%,%,%;%;%。
问卷从做人理念、人际关系、师生情感、情感心理、学习环境、学习方法、第二课堂、环保意识、遵规守纪共九个方面进行了调查,%的学生认为绿色班级是和谐、健康、催人奋进、有活力、使人心情愉快的集体;%的学生认为做人的标准是诚信、有爱心、有责任心、尊重自己、尊重别人;%的学生认为处理人际关系的原则是平等、诚信、豁达、舍己、敬人;%的学生认为,师生感情应该是和谐、纯洁、融洽的,%的学生认为,辅导员班主任是学生成长成才的引路人、知心朋友和学习的榜样;%的学生认为,教师对学生人格的完善起着重要作用;%的学生认为,理想的学习环境是安静的、学习气氛浓厚的、能激励学生斗志、能激发潜能的场所;%的学生认为,自己还没从
“要我学”转变为“我要学”,%的学生认为,自己还没有掌握一套适合自己的、高效的学习方法;有73%的学生希望学校多开展竞技类体育活动和文艺类活动,只有27%的学生希望多开展科技实践类课外活动;%的学生认为自己有环保意识,看到垃圾会很自觉地拾起,%的学生有环保意识,但需要有人提醒,%的学生没有环保意识,认为环保与自己无关;%的学生认为自己能自觉遵守校规校纪,%的学生有时能遵守,%的学生在监督下能遵守,%的学生不能自觉遵守校规校纪;%的学生认为纪律没有给自己造成压力,%的